銀行員による男子の家庭教師【2020年中学受験】 ⇒社会人家庭教師 -9ページ目

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11Apr
- 自宅学習カリキュラム表のカラー変更
  自宅学習カリキュラム表の内容を少し調整しようと思ったら、男子が「金色にしてほしい」というので、それっぽい色にしてみたところ、「これ印刷していいの？」「本当に？」と男子は大興奮。男子の思考回路は次のような感じです。・金は高級品であり、ペラペラの金箔でさえ、ふんだんに使われるのは見たことがない。・紙に金色を印刷するのは、かなり贅沢なことなのでは。中学受験の難しい問題が解けるようになってきたり、ニュースにもいくらか関心を示すようになってきたりと、成長を感じることも多い中、こういう無邪気な発想をまだ持っているのはかわいいですよね。すごく喜んでいたので、今回は「プリンターの中の黄色とピンクと水色のインクの組み合わせで色を作っているんだよ」とは伝えませんでしたが、またタイミングを見て教えてあげたいと思います。
10Apr
- 新元号「令和」の出典
  新元号「令和」は、初めて日本の古典が出典になっていることが話題になりました。このような知識は、一般常識としても中学受験対策としても意義があると思い、先日、男子に「令和の出典って何か知っている？」と聞いたら、「万葉集の梅の花の歌32首の序文」と期待以上の答えが返ってきました。ニュースを生で見た時に、菅官房長官のコメントをそのまま記憶したそうです。こういう時の子どもの吸収力はすごいですね。ニュースに対する関心も以前より高くなったように感じます。
09Apr
- 公開模試の結果（2019/4/7分）
  春期講習特別テストで点数が安定してきたと感じたのも束の間、国語で久しぶりの大コケでした。4日間で3回目のテストで、疲れが溜まっていた面もあるのかもしれません。それでも、5年生の時に偏差値50くらいからなかなか抜け出せない期間が続いたことを思えば、悪い科目があっても全体で何とかカバーできるようになったと見ることもできます。今回の国語では、選択肢の問題をことごとく間違えてしまったようなので、時間を見つけてテスト直しをして、原因の把握と対策の立案を試みたい思います。偏差値：総合52、国語44、算数53、社会52、理科64
08Apr
- 〇月〇日の曜日の求め方
  「4月11日が木曜日の時に10月23日は何曜日ですか」という問題があった時の、一般的な解き方は次の通りだと思います。 4月11日から10月23日までは、19＋31＋30＋31＋31＋30＋23＝195（日） 195÷7＝27余り6 1余ると金曜日、2余ると土曜日、…、6余るので水曜日男子は、月曜日から始める独自の計算方法を使っています。 4月11日が木曜日なら4月15日が月曜日 4月15日から10月23日までは、最初の日を含めて、16＋31＋30＋31＋31＋30＋23＝192（日） 192÷7＝27余り3 （最初の日を含めているので）1余ると月曜日、2余ると火曜日、3余るので水曜日こうやって、自分なりの型を作ることは、私はいいことと考えています。私自身も、つるかめ算は常に小さい方の合計を出してから計算していました。型ができることで安心して計算することができます。よほど非効率でない限り、男子の型は尊重してあげたいと思います。
07Apr
- 自宅学習（理科：地球と天体、算数：相当算）
  理科も算数も、5年生の時に一度やった分野ではありますが、まだ習得しきれていないようでした。この1年間、かなりの量を詰め込んできたので、やむなしですね。理科は、家から見た時の東西南北の方角と、太陽の実際の動きを示しながら、天体の動きを確認しました。以下の基本的な内容も再確認しましたが、まだ理解が不十分なので、テストまでにもう一度見直します。・春分の日、秋分の日の太陽の南中高度は、90－緯度・夏至の南中高度は、90－緯度＋23.4（地軸の傾き分）・北極星の高度は緯度と同じ・北斗七星のひしゃくの先を5倍伸ばすと北極星が見つけられる算数は、まだ線分図がうまく描けないケースがあるようです。基本的な技術は身につけており、シンプルな問題は解けるので、後はうまく組み合わせて考えるだけです。割合の感覚を身につけるために、とても大切な分野なので、なるべく多くの問題に触れて訓練を重ね、乗り越えていきたいと思います。
06Apr
- 春期講習特別テストの結果（2019/4/4分）
  最近、男子のテストの点数が安定してきたように感じます。今回は、全体的に平均点が高めだったので、少し評価が難しいところですが。間違えた問題の見直しは、時間を見つけてしっかりやりたいと思います。10段階評価・応用：総合5、国語5、算数6、社会7、理科4
- 他塾の模試受験
  今日は、男子は他塾の模試を受験しています。私自身は、最初から終わりまで1つの塾だけで通し、その塾での偏差値しか意識していませんでした。今振り返るとモノの見方が狭いですね。実際の受験でも、学校によって細かいやり方の違い等もあるでしょうから、適応力を高める観点でも、いろいろな経験をしておくのはいいことだと思います。学校別の入試対策も、以前よりもだいぶ進化しているようですが、合理的な流れだと感じます。
04Apr
- さくらの花の分解
  男子が、さくらの花を一輪取ってきて、分解したと言っていました。中学受験生は、「さくらの花は、がく5枚、花びら5枚、おしべ多数、めしべ1本」とテキストを見て覚えなければならないのですが、実際に自分で花に触れると、何倍も多く得られることがあると思います。最近、理科に限らず、中学受験の知識として覚えたことを、実践しようという動きがたびたび見られます。テキストの内容を自分のモノにする意味で、とてもいい習慣だと思います。私も、男子の関心をうまく引き出せるよう、サポートしてあげたいと思います。
03Apr
- 自宅学習の習慣
  春期講習は長時間授業の連続になるので、男子の集中力が続くか最初は心配していましたが、逆に塾に行くまでの時間にまだ余裕があるとのことだったので、国語の読解と語句のことわざ・慣用句を自宅学習カリキュラムに途中で追加しました。1年前とは別人と思えるくらい、半年前と比べても格段に、自宅学習の習慣がついてきたようです。中学受験勉強の過程で得られるプラスの側面の1つですね。1年近くに亘り、毎日のカリキュラムを細かく決めてきたことが、成果として表れているようで、私としても報われた気持ちです。必ずしも勉強を目的としなくてもいいのですが、男子が中学生になった後も、時間を有効に使う力はぜひ維持してほしいと思っています。
02Apr
- 4月のクラス発表
  4月のクラス替えが発表になり、男子はまた1つクラスが上がったとの連絡をもらいました。昨年2月から塾に通い始め、初めてクラスが上がるのに約半年、次にクラスが上がるのにまた半年くらいかかりましたが、その次は2ヵ月続けてクラスが上がったことになります。私にとってもうれしい驚きです。周りのレベルが上がって授業のスピードも速くなるので、男子が授業中に取り残されないか、少しだけ心配もありますが、きっと前向きに頑張ってくれると信じます。私もできる限りのサポートをしてあげたいと思います。
01Apr
- 算数：説明や小問がヒントになる問題
  算数に限らずですが、最後の問題を単体で考えると難しくても、説明を読んだり手前の小問を解いたりすることで、最後の問題も楽に解けることがあります。単なる知識よりも考える力を問う観点で、このような問題の出題者はセンスがいいと思います。1つの例を挙げます（少し易しく感じる人もいるかもしれません）。「1＋3＋5＋7＋…＝10000のとき、足していった奇数の中で一番大きい数を求めなさい」といきなり聞かれるとすぐに答えるのは難しいと思います。ただ、次のように出題されるとどうでしょう。図のように考えると、次のような式で表せます。1＋3＝2×21＋3＋5＝3×3(1) 1＋3＋5＋7＋…＋19 を、同じ数同士のかけ算の式で表しなさい。(2) このように奇数を足した答えが10000になる時、足していった奇数の中で一番大きい数を求めなさい。(1)は、1から2ずつ増える10個の奇数の足し算なので、10×10、(2)は、100個の奇数を足しているので、一番大きい数は199、と答えることができますが、男子は、あまり説明を読まずに(1)を考え始め、（1＋19）×10÷2＝100、100＝10×10と計算することがあります。これでは、(2)の答えに必ずしもたどり着けません。問題文中の情報をヒントとしてうまく活用しながら解く練習も、今後重ねていきたいと思います。
31Mar
- 自宅学習（算数：数の性質）
  今日は少し時間に余裕があったので、授業中に解いた問題の中から、丁寧に考える必要がある問題の解き方を確認しました。「200以上400以下の整数のうち、4の倍数でも6の倍数でもないものの個数」を数える方法として、① 400以下の4の倍数の個数から199以下の4の倍数の個数を引く② 400以下の6の倍数の個数から199以下の6の倍数の個数を引く③ 400以下の4と6の公倍数の個数から199以下の4と6の公倍数の個数を引く④ 200以上400以下の整数の個数から（①＋②－③）を引くがしっかり身についているようでした。少し前の男子であれば、「400以下の個数を数えて、その半分だから2で割る。2で割り切れないときは、その時の感覚で1を足したり引いたりする。」という大ざっぱな考え方をしていたと思います。ここでも男子の成長を見ることができ、ささやかな喜びを感じました。
- 自宅学習（算数：特別問題）
  昨日の続きで、塾に行く前に、算数の春期講習テキストの特別問題10題に取り組みました。男子は、同じ「電球が3秒に1回点灯する」問題でも、「電球が2秒間消えた後、1秒間点灯する」は理解できていたのですが、「電球が3秒後に点灯してすぐに消える」（点灯する状態が線でなく点で表される）が理解しづらかったようです。今日も何となく分かったようではありましたが、どこかで時間を見つけてもう少し訓練しようと思います。場合の数は、書き出さなければならないところと、効率的に計算できるところを、うまく区別できるようになってきました。次のステップを目指すことを焦らず、当面はこのレベルの問題を確実に解くことに注力します。
30Mar
- 自宅学習（国語：読解、算数：特別問題）と男子の成長
  先ほどの記事にも書いた通り、私が見られる時間は、極力国語と算数中心にすることにしました。今日の国語は、授業でやっていない読解問題の中から大問4題。男子の国語力を伸ばすためにどうするのがいいか、これまでいろいろと考えてきましたが、「生の読解問題にたくさん触れ、『読む・解く・見直す』を繰り返すのが一番」というのが現時点の一旦の結論です。記述問題では、以前は本文の中から無理やり答えを探し出そうとして、問題の主旨に合わない解答をすることがよくありましたが、今は文章の内容と問題の主旨を理解して答えられる回数が増えてきました。今日の問題の中では、「それ」が指し示すものが、「状態」であることが分からず、具体的な「モノ」を答えてしまったケースがありましたが、見直しの過程で説明したところ、しっかり理解してくれました。以前と比べると、問題に慣れ、理解する力が格段に伸びたと感じます。算数は、春期講習テキストの中の「特別問題」。難しすぎはしませんが、よく注意しながら考えないとミスすることもある、ちょうどいいレベルの問題です。数ヵ月前は、等差数列の和を求めるのに、偶数個のものは難なく計算できる一方、奇数個の場合は詰まってしまうことがありましたが、今はもうそんなことはありません。規則性の問題でも、最後の詰めで1つずれてしまうようなことは、ほとんどなくなってきました。「1, 4, 9, 16, …」と並ぶ数列については、今日も「差が3, 5, 7と増えていく」と考えていたので、「1×1、2×2、3×3の方が計算しやすいよ」と伝え、解き方を軌道修正しました。こちらもそろそろ身につくことでしょう。子どもの確かな成長には、心から感心させられます。
- 春休みの自宅学習カリキュラム修正
  男子の春期講習の状況を踏まえ、自宅学習カリキュラムを修正しました。当初は、「テキストの問題をすべて解く」ことを目指していましたが、「授業の中で間違えた問題を見直して確実に身につける」ことを優先する方針に転換します。社会と理科は授業と宿題（男子自身の見直し）に任せ、私が見られる時間は極力国語と算数に充てることにしました。
28Mar
- 育成テストの結果（2019/3/24分）
  今回も、目標としている「クラス平均以上」が確保できました。今回は国語がよくできていましたが、テストの度に点数の変動が大きく、まだ本当の実力がついたとは言い難いところです。科目ごとの当面の目標は、次のような感じです。国語：読解の内容がすぐに分からなくても粘り強く解き、安定して点数を取れるようにする算数：いろいろなタイプの問題にチャレンジして、解き方のバリュエーションを増やし、地力をつける社会・理科：まずまず安定しているので現状維持でOK（もう少し先でタイミングを見極めて追い込み）10段階評価・応用：総合6、国語7、算数5、社会5、理科5
27Mar
- 春期講習の授業内容と宿題（国語、算数、理科）
  塾での1コマあたりの授業内容と宿題は、次の通りに進んでいるようです。国語・授業：語句→読解1題・宿題：漢字10問（残り：読解1題）算数・授業：文章題すべて（約8題）・宿題：授業で間違えた問題の解き直し理科・授業：大問約4問・宿題：授業で間違えた問題の解き直し（残り：大問約2問）春期講習のテキストは、できれば春休みの間にやりきりたいと思って、春期講習に突入しました。算数は男子が自力で終わらせられそうですが、国語と理科の残りは、休日での集中対応を試みます。
26Mar
- 春期講習スタート
  前半4日間は、70分×6コマずつということで、男子にとっては未知の長時間ですが、滑り出しはしっかり授業を受けられたようです。以前に比べると、家でも塾でも集中力が持続するようになりました。この集中力を前提とすれば、今週の自宅学習カリキュラムは易しすぎたかもしれませんが、今の段階ではあまり詰め込み過ぎず、むしろ男子が日々達成感を得られることを目指します。
25Mar
- 円すいの展開図のおうぎ形の中心角
  塾から配られている算数の一行題の問題集は、基礎力を上げる点で重宝しています。男子が、円すいの表面積を求めるのに、展開図のおうぎ形の中心角が分からなくなっていました。おうぎ形の中心角の公式「底面の半径÷母線の長さ（×360°）」を、塾で習ったばかりの時は覚えていたのですが、時間が経つと忘れてしまいます。考え方を身につけておけば、公式を丸暗記する必要はないので、男子にも改めて次のように教えました。・おうぎ形の弧の長さ（例えば13cm）と底面の円周（例えば5cm）は同じ長さになるはず・これを式で表すと、「13cm×2×□（中心角）＝5cm×2」・中心角は、「□＝5cm÷13cm」（×360°）となる時間短縮の観点では公式も有用ですが、公式に頼り過ぎない解き方を目指します。
24Mar
- テスト直し（公開模試）
  普段は、毎週の単元のテスト準備と見直しを中心に時間を割いているので、春期講習前で通常授業がないこのタイミングで、後回しになっていた公開模試の見直しをしました。国語は、問題文を読むのが間に合わなかったようで、後半の記述2題が真っ白でした。今日は、時間をかけてじっくり読んで考えた結果、それなりに答えられましたが、今後はスピードを上げて問題文を読む訓練が必要になりそうです。理科と算数の見直しをしている中で気づいたことが1つ。理科は、順番に頭を整理していけば解けそうな問題でも正答率が5％未満なのに、算数は、結構難しそうに見える問題でも正答率10％以上というケースがあります。周りの子たちは、これまで算数に時間をかけてきて、考える力が身についているということでしょうね。男子は、算数の問題が少し難しくなると、ギブアップが早いように見えます。自分で考えて解くことに慣れるよう、いろいろなタイプの問題にチャレンジしていきたいと思います。やっぱり、時間をかけるべきは国語と算数ですね。