銀行員による男子の家庭教師【2020年中学受験】 ⇒社会人家庭教師 -10ページ目

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23Mar
- 育成テストの準備（算数：和差・分配・消去・つるかめ・過不足の問題）
  今日は春休み前で塾もお休みだったので、算数の問題に時間をかけて、一通り解き直しました。私としては、今回の範囲は算数の基礎能力を伸ばすために有用と考えており、背伸びして難しい問題にチャレンジすることよりも、考えれば分かる問題を確実に解けるようになることを重視しました。男子も、繰り返し問題を解くことで、「線分図の書き方」「見直しの仕方」にいくらか慣れてきたようです。
- 育成テストの準備（社会：日本の貿易、理科：地表面の変化、語句：重要語句）
  社会は、塾の問題集では細かい内容と重要な内容が混在していたので、濃淡つけて取り組みました。〔あまり拘らなかったもの〕・毛織物、綿織物、生糸の区別・江戸時代末期と戦前の輸出品の違い〔しっかり覚えるようにしたもの〕・アメリカとの貿易摩擦解消に向け、1991年から輸入自由化されたのは「牛肉」「オレンジ」・貿易額は輸出額と輸入額の合計（男子は「輸出額ー輸入額」と思っていた）・おもな輸入品目の輸入相手国（特に肉類、魚介類、鉄鉱石、石炭、原油、自動車）・おもな貿易港の輸出入品目日本の貿易は、私が小学生のころと比べると、大きく内容が変わっていたのが印象的でした。成田国際空港や名古屋港の存在感が以前よりも高まった印象です。理科は、以前間違えた問題だけ解き直し、深成岩と火山岩の特徴をおさらいしました。語句は、間違えた問題を解き直すとともに、塾でやらなかったテキストの問題に取り組みました。社会・理科・語句とも、今日間違えた問題は、テスト前にもう一度復習するつもりです。
22Mar
- 春休みの自宅学習カリキュラム
  前半は午前中から春期講習の授業があるので自宅学習は軽めにする一方、後半は午前中に授業の振り返りをするカリキュラムにしました。授業時間と自宅学習で、春期講習のテキストの問題を、春休み中に解き切ることを目指します。
21Mar
- 自宅学習（算数：和差・分配・消去・つるかめ・過不足の問題）
  小学生は方程式を使わずに中学受験の算数の問題を解きますが、今回の範囲は連立1次方程式の考え方を実質的に使うものが含まれます。男子も、x, y, zの代わりに、〇△□を駆使しながら解いていきます。実質的な連立1次方程式の問題を中学受験で扱うことの議論もあるのかもしれませんが、私は「これはこれで中学生になってから方程式をスムーズに理解するのに役立つのでは」と前向きに捉えています。男子も、この範囲の問題を何問も解くことで、だいぶ慣れてきたように見えますが、「線分図の書き方」「解いた後の見直し（検算）」はもう一段階高いレベルで定着させたいところです。今週のテスト前の仕上げは、「難しい問題にチャレンジする」よりも、「考えれば分かる問題でケアレスミスを防ぎ確実に点数を取る」を優先した内容にしたいと思います。
20Mar
- 立体切断と道順のExcel作業シート
  塾から配られている算数の一行題の問題集は、同じ種類の問題を1週間解き続けることで、身体に覚えさせることができるので、とても重宝しています。ただ、男子は立体切断の問題を何日も間違え、1週間では身につかなかったようなので、いろいろなパターンの問題を何回でもできるように、Excelで作ってみました。ついでに、道順の問題も、何回でも直接書き込めるように、Excelで作ったものを印刷してみました。いずれも大した作品ではないのですが、ちょっとした遊び心を加えることで、男子のテンションがいくらか高まることを期待します。
19Mar
- 算数：解いた後の確かめと線分図
  今回の算数の範囲「和差・分配・消去・つるかめ・過不足の問題」は、解いた後に自分で確かめができます。自分が出した答えを問題文に当てはめてみて、矛盾が無ければOKです。私自身は、このような問題を解く時は、確かめをしながら進んでいきます。計算ミスにも気づけるので。男子も極力そのように誘導しているのですが、時間を使ってしまうこととのジレンマがあるようです。一方、このような問題の答えにたどり着くためには、線分図が必要になることがよくあります。線分図をうまく書くにはちょっとしたコツが必要ですが、新6年生の問題は必ずしも簡単に書けるものばかりではなく、男子もやや苦労しています。男子は「解き方を覚える」ところからまだ抜け切れていないので、いろいろなタイプの問題で線分図を書く練習を重ね、「解き方を考える」ことの楽しさを伝えてあげたいと思います。今週は、難しい問題に挑むよりも、中難度の問題に多めに取り組むことを重視します。
18Mar
- 育成テストの結果（2019/3/17分）
  ここ2回の快進撃と比べると、今回は少し物足りない結果でした。ただ、目標としている「クラス平均以上」は確保できたので良しとします。焦らず着実に前進していきたいと思います。10段階評価・応用：総合5、国語4、算数6、社会5、理科6
17Mar
- 自宅学習（理科：地表面の変化、算数：和差・分配・消去・つるかめ・過不足の問題）
  岩石の名称は、ほぼ中学受験限定の知識なので、最低限覚えればいいことにしています。火成岩の覚え方「シンカンセンはカリアゲ」は私の時から変わらず、男子も塾で教わったと言っていました。深成岩：カコウ岩（白）、センリョク岩（灰）、ハンレイ岩（黒）火山岩：リュウモン岩（白）、アンザン岩（灰）、ゲンブ岩（黒）一方、化石から推測できる環境のうち、一般常識の範囲は特にしっかり覚えるようにしました。アサリ：浅い海（潮干狩りを想像する）サンゴ：あたたかくきれいな浅い海（沖縄の海を想像する）算数は、同じ範囲の問題について、5年生の時は男子が頭の中で考えて答えを出してもOKとしていました。今後、問題の難度が上がった時の対応力をつけることを目指し、今回は基本的にすべての問題であえて線分図を書くようにしました。線分図の書き方については、まだ少しサポートが必要なので、週末までに問題数をこなすことで、自力で書ける力をつけたいと思います。
- テスト直し
  私の時は、テストの答案用紙が回収されて、返ってくるまで数日かかっていたような気がします。今は、テスト終了後に採点用にスキャンして、当日中に答案用紙の原本を返してもらえるので便利ですね。テストが終わった後は、基本的に間違えた問題はすべて解き直しするようにしていますが、今日の算数は解き直しを3問パスしました。今は、考えれば自力で解ける問題を確実に解くことを優先し、場合の数の難しい問題は、またタイミングを見て改めてチャレンジしたいと思います。
16Mar
- 育成テストの準備（算数：場合の数）
  少し難度の高い問題にチャレンジしました。これまで、男子は順不同で書き出すことが多かったので、今回は「漏れなく」「重複なく」に拘りました。例えば「大きい方から順番に」というような規則を決めることで、漏れや重複を防げる感覚を身につけられたようです。また、問題の中で、いろいろなパターンの並び替え（例：「2,2,2,1,1,1,1」「2,2,2,2,1,1」）に触れたことで、基本的な組み合わせの計算はしっかりできるようになりました。「自力で問題の答えにたどり着くにはもう一歩」のケースが多かったものの、着実な前進を感じます。
- 育成テストの準備（社会：環境と交通、理科：人体②、語句：熟語の知識）
  社会は、近代的なテーマが多かったので、私自身も楽しんで男子と一緒に問題に取り組みました。私の時とは違い、今の中学受験生は世界遺産も覚えないといけないのですね。このような知識は、一般教養として長く使えるので、しっかり身につけられるようにサポートしています。貨物輸送量（トンキロ）は、自動車と船の割合が圧倒的に大きいことを、資料集を使いながら確認しました。理科は、呼吸器官・排出器官はよく理解できていたのであまり時間をかけず、前回理解が不十分だった目のつくりについて、資料集を見ながら改めて確認しました。・「こうさい」がひとみに入ってくる光の量を調節・「レンズ」で光を屈折させて、「網膜」上に像を作る。私の頭の中は、「こうさい」の働きとカメラの「絞り」を重ね合わせましたが、これを今の小学生に言ってもほとんど伝わらないだろうと思い、そっと心の中にしまっておきました。語句は6年生になって問題数が増えましたが、男子が自分で一度解いて、結果をノートに書いてもらっているので、間違えた問題だけを効率的に復習できています。以前はノートにしっかり残すことも満足にできなかったことを思うと、精神的にもよく成長したものと思います。
15Mar
- 自宅学習（算数：場合の数、N進法）
  男子の「何とか探し出す」意気込みを損なわないように気をつけながら、場合の数を漏れなく効率的に探し出す方法を少しずつ伝えています。例①：正三角形の中から同じ形を探す時は、一方向から探し切った後に3倍する例②：1 1 1 2 2 の並び替え方は、5個の中から2個を選ぶ組み合わせの数と同じ今までは何でも書き出していたのですが、②をあえて書き出さないで計算するよう促したところ、「10通り」と正しく答えることができました。順列と組み合わせの区別ができるステップに一歩進めたようです。一行題の中で、N進法の考え方が理解できていないようだったので、「3進法なら1桁目は1の位、2桁目は3の位、3桁目は9の位、4桁目は27の位」と説明しましたが、まだしっくりいかないようです。ここは、身体に染み付くまで、問題数をこなしていきたいと思います。
14Mar
- 算数の難しい問題への取り組み方
  3月からクラスが変わり、算数の授業を週2回受けることになった男子。毎週2回目の授業では、今までよりも難しい問題に挑戦しています。まだ授業時間内にはなかなか正解にたどり着かないようですが、「6年生の間に着実にできるようになればいい」と、あまりめげていない様子です。私も男子の言う通りだと思います。それに、少し変化がついた問題は、慣れるのに時間はかかるかもしれませんが、感覚を一旦身につければ加速度的に対応力が増す可能性も十分あります。まずは焦らずに、できるものから少しずつ、取り組む問題の幅を広げていきたいと思います。
12Mar
- 自分に対する期待値
  人は、楽観的・前向きな考え方をするタイプと、保守的・固めの考え方をするタイプに分かれます。私はどちらかというと後者であり、物事を前向きに捉えられる人は尊敬します。男子は、基本的に前者です。ただ最近は、成績は上がってきているのに、テスト直後に自信満々のコメントをすることが少なくなりました。自分に対する期待値が上がっているからなのかな、と思います。成果を出す一方で、気を引き締めて、さらに上を目指す。こういう精神面の成長が見られるのは、ささやかな喜びです。
11Mar
- 育成テストの結果（2019/3/10分）
  前週の公開模試に続き、好成績でした。クラスが1つ上がったばかりなのに、もう1つ上のクラスの平均点を超えてしまいました。偏差値55まで時間がかかったのに、そこからの男子の快進撃は、何だか信じられない気持ちです。浮足立ってしまいそうな気持ちを抑え、「毎回、今のクラスの平均以上」を引続き目指します。10段階評価・応用：総合8、国語8、算数7、社会8、理科6
10Mar
- 自宅学習（理科：人体②、算数：場合の数）
  今回の理科は呼吸器官・排出器官などです。概ね良くできていましたが、心臓・かん臓・じん臓の「臓」を「蔵」と書いていた点だけは修正しました。目の構造の理解はもう一歩ですが、これはテスト前に確認すれば良しとします。当初の計画通り、今日は算数に時間をかけることができました。男子は順列（例：5人の並び方）をよく理解している一方、組み合わせ（例：5人の中から2人の選び方）はまだ手探りの感があります。A、B、C、D、Eの5人の中から2人を選ぶ場合、男子はA-B、A-C、A-D、A-E、B-C、B-D、B-E、C-D、C-E、D-Eという数え方をしてしまいます。5人の中から2人くらいならまだ数えられるのですが、6人の中から3人くらいになってくると難しくなります。ただ、ここは焦らず着実に進んでいきたいと思います。男子は、「6人の中から4人を選ぶのは、6人の中から2人を選ぶのと同じこと」というのはよく理解できており、ある程度の勘所は身につけています。今日問題を解く中で、「3人の組み合わせの時は6で割ればいい」という感覚をぼんやりと掴んだようだったので、週末までに確実な理解とできるよう、サポートしたいと思います。
- 自宅学習カリキュラムの調整
  男子の塾のクラスが変わって1週間が経ちました。どの授業がどのように進められるか一通り分かったので、最近気になっていた算数を中心に、今週からの自宅学習カリキュラムを微調整しました。新たに増えた算数の一行題の課題は、毎日取り組むことにしました。少し難易度が高めの、似たような問題を毎日繰り返すので、地力をつけるには役立ちそうです。日曜日の算数の範囲も少し広げました。難しい問題への対応力をつけられるよう、私もサポートしてあげられればと思います。
09Mar
- 育成テストの準備（語句：熟語の知識）
  語句は2週間分の解き直しをしました。音読み・訓読みの問題は、1回目で比較的たくさん間違えていました。複数の訓読みを持つ漢字は今でも少し分かりにくいようでしたが、今日はだいたい正しく答えられました。以前に比べ、一度間違えた問題をすぐに吸収する力がついてきたように感じます。男子が意味を正確に理解できていない言葉については、時間を見つけて一緒に辞書を引こうと思います。
- 育成テストの準備（算数：周期の規則性、社会：工業のさかんな地域、理科：人体①）
  今回のテストは2週間分の範囲なので、効率的に準備したいところです。社会と理科は、直近の週の範囲の問題について、一通り解き直しました。社会はだいたい解けていたので、あまり時間をかけ過ぎないようにしました。「筑豊炭田」「衛星都市」は答えられませんでしたが、心のどこかに残っていれば良しとします。一方、工業都市についてはしっかり覚えておきたいので、以下の点を改めて確認しました。・都市名が混乱しやすい千葉県は、製鉄が千葉と君津、石油化学が市原（わたしは心の中で、千葉：JFEスチール、君津：新日鉄住金、市原：三井化学、と唱えます）・茨城県の主要な工業都市は、神栖（石油化学）、鹿嶋（製鉄）（同じく、神栖：三菱ガス化学、鹿嶋：新日鉄住金です）理科も全体的によく覚えていました。たん液・すい液が関係する器官あたりは覚えきれていないのではと予想していましたが、問題なしでした。ちなみに、以下の通りです。たん液：肝臓で作り、たんのうに蓄え、十二指腸で働くすい液：すい臓で作り、すい臓に蓄え、十二指腸で働く動脈・静脈については、1つ認識違いをしていたようなので、そこはしっかり修正しました。〔男子の当初の理解〕出るのが動脈・入るのが静脈だから、肺から出るのが肺動脈、肺に入るのが肺静脈〔修正後〕心臓を中心に考えるので、心臓から肺に出るのが肺動脈、肺から心臓に入るのが肺静脈（基本的に動脈には酸素が多く二酸化炭素が少ないが、肺動脈だけは酸素が少なく二酸化炭素が多い）算数は先週からクラスが上がって今までよりも授業時間数が増えたので、自宅では新しい問題を解くのではなく、授業時間の中で間違えた問題を解き直すことにしました。算数の時間をもう少し効率的に確保するため、来週以降の自宅学習カリキュラムも微調整しようと思います。
08Mar
- 算数の強化
  男子は、ここ最近は以前ほど算数で高得点が取れていません。テスト問題の難易度も少しずつ上がってきているのかもしれませんが、偏差値の推移を見る限り、周りの子は力を着実に伸ばしてきていると思われます。これまではそれほど難しくない問題を確実に解くことを重視してきましたが、これからは日常の勉強の中で難しい問題に取り組む時間を増やしていきたいと思います。問題のレベルを少しずつ上げて、本人も特に意識していないのに、いつの間にか地力が身についていた、というのが理想ですね。