銀行員による男子の家庭教師【2020年中学受験】 ⇒社会人家庭教師 -3ページ目

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26Sep
- シュークリーム
  先日、男子から「シュークリームの中身がこぼれない食べ方知っている？」と聞かれました。「分からないな。」と私が答えると、「シュークリームの山側を手前にして食べるとこぼれないんだよ。」と教えてくれました。試してみると、確かに中身のことをほとんど心配せずに食べることができました。今回の話は、中学受験勉強とは直接関係があるとは思いませんが、男子がいろいろなところで知識を習得して共有してくれるのは、私にとってもうれしいことです。受験勉強中も、中学生になってからも、いろんなことに興味を持って、自分の可能性を広げてほしいと思います。
24Sep
- 平日の勉強方法
  男子の平日の勉強が少しルーズになっている面もあるようだったので、改めて以下の約束をしました。・個別の課題は、答え合わせ・見直しまでできたら終了とする・1つの課題が終わるまでは、休憩を挟まず集中してやる・一人で見直しても分からなかった問題は、週末に私と一緒に確認する残り時間も限られてきているので、少しでも有効に使えるよう、工夫したいと思います。
23Sep
- 自宅学習（テスト直し）
  今日は、しばらく前のテストの直しをしました。国語では、読解の文章をもう一度読み直すことにしました。男子にとって読むスピードが課題なので、繰り返し読むことで慣れてもらおうという考えです。詩の問題で出てきた、散文詩、叙事詩という選択肢については、男子自ら、それぞれどのようなものを指すかテキストで確認し、マーカーを引いていました。私が中学受験の時には、「詩の問題のほとんどは口語自由詩」と先生から教わったことを思い出し、男子にも伝えました。算数は、ケアレスミス1つと、「場合の数」「割合と比」の大問2問でした。大問は両方とも、少しだけサポートしてあげれば、後は自力で解けていましたが、サポートがいらないレベルへの到達を目指したいところです。社会では、大問の最初の文章中に書いてあるヒントに気づかず間違っていた問題がありました。男子は小問だけを読んで知識で解こうとしてしまうクセがあるので、修正が必要です。理科は、「遺伝子」「凝固点のグラフ」の大問2問を中心に見直しました。こちらも、知識を使うより、むしろ文章をよく読み理解することで解けるようになっている問題です。特に社会・理科では、知識に頼らない解き方を身につける観点で、テスト直しが有用と改めて実感しました。これからも、うまく時間を見つけて男子と一緒に取り組んでいきたいと思います。
21Sep
- 自宅学習（算数：平面図形）
  今日は男子にとって苦手の平面図形です。塾で一人でできなかったテキストの問題の解き直しをしましたが、2回目でも一人ではなかなか解けないようだったので、大半の問題を一緒に解きました。確かに一筋縄ではいかない問題が多いですね。「30°・60°の直角三角形を見つける」「弧の上の点を円の中心と結んでみる」の他、「底辺と高さが同じ三角形や合同な三角形を見つける」など、これまでの知識をいろいろと組み合わせて、何とか解けるイメージです。時間を見つけて、3回目の解き直しで自分のものにしてもらいたいと思います。余談ですが、中学受験では、「直角三角形の一番長い辺の2乗は、その他の2つの辺をそれぞれ2乗したものの和と等しい」という知識（三平方の定理）は、正式には扱わないようですね。男子に「知っている？」と聞いたら、塾の授業の中で豆知識として教えてくれた先生がいたとのことでした。今日も問題の図を丁寧にノートに書き写していたのはいつも通りでしたが、苦手範囲かつ少し疲れている様子にも関わらず、男子がいつもより積極的だったように感じました。本番までの残り時間も少なくなってきたので、意識が高まってきたものと期待したいところです。
16Sep
- 自宅学習（国語：語句、算数：平面図形）
  語句は、ことわざ・慣用句、三字熟語・四字熟語でした。大人になってからもよく使うものと、中学受験が終わってから二度と使わないものが混在しているため、私はまずは前者をしっかり習得することを重視しています。ちなみに、「情けは人のためならず」は、間違って覚えている人が多いことわざとして有名ですね。正：人に情けを掛けておくと、巡り巡って結局は自分のためになる誤：人に情けを掛けて助けてやることは、結局はその人のためにならない平面図形は、線対称・点対称、等積移動などでした。正方形の折り紙を何回か折った後に一部を切ってまた開く問題では、1回ずつ順番に開いた時の形を一緒に確認しました。文章題では、これまでの知識を組み合わせなければ解けない問題が増えてきたようです。相似も1つのツールとしていろいろな使い方ができるよう、訓練を重ねたいと思います。
14Sep
- 自宅学習（算数：過去問）
  男子が、「今日の算数は過去問をやりたい」というので、その意向を尊重しました。1校は解き直し、1校は初めて解く問題です。両校とも、極端に難しい問題はないので、簡単な問題を確実に正解すること、やや難しい問題はしっかり時間をかけて考えること、が重要になります。点数自体はまだまだでしたが、(1)を間違えると(2)(3)も正解できない、時間配分はもう少し考える必要あり、など男子自身にもいろいろな気づきがあったようです。また、自分から「今日はこれをやりたい」と言ってくれるようになってきたことが、私としてはうれしく感じます。用意してもらったことをこなすのと、自分で課題意識を持ちながら取り組むのでは、かけた時間に対する効果が大きく変わります。過去問を塾に提出することになっているのが、男子にもいい刺激になっているようです。徐々に本番を意識した勉強を増やしていければと思います。
11Sep
- 走れメロスと蜘蛛の糸
  「走れメロス」が含まれる太宰治の短編集と、「蜘蛛の糸」が含まれる芥川龍之介の短編集を男子に用意しました。この2作くらいは読んでおいた方がいいと思ったのが一番の理由ですが、作品名と作者を結びつけて覚える効果を狙ったところもあります。さっそく、男子が本を開いて、「トロッコ、杜子春、羅生門も芥川龍之介だね」と確認していました。丸暗記では効率が上がらないことも、うまく体で身につけてもらえればと思います。
08Sep
- 自宅学習カリキュラムの見直し
  塾の後期の授業が始まって1週間が経ちました。各教科の先生から一通り課題が示されたことを受け、自宅学習カリキュラムを見直しました。これまで、自宅学習カリキュラムをほぼ私に任せっきりにしていた男子も、今回は「いつまでに何をやらないといけないか」を考えながら、一緒に組み立てました。男子の自覚がまた一段と増した感じがします。中学受験勉強を通じて、このような精神的な成長が得られることは、とても有意義だと思います。自分で考えたカリキュラムをしっかりこなせるよう、がんばってほしいと思います。
07Sep
- 自宅学習（算数：規則性、立体図形）
  「早く塾に提出するため、算数の夏期講習のテキストの解き直しを終わらせたい」という男子の要望を受け、今日はその時間に充てました。規則性では、書き出すことに頼り過ぎず、できるだけ効率的に計算することを意識しました。説明をじっくり読めば分かる長い大問で、「やり方を知らない」と早い段階で諦めてしまうのは、少しもったいないと感じました。別途どこかで時間をとって、訓練したいと思います。立体図形では、立体の周りにひもを張る問題の解き方を改めて確認しました。立体の展開図に、ひもを直線で描くことがポイントです。特に難しく感じた2問くらいはスキップしました。残念ながら、立体図形の分野では、中学受験の後は二度と使うことがない知識もいくつかあります。私としては、「中学受験勉強を通じて、大人になってからも使える知識や能力を身につけてほしい」との考えがベースにあり、ある程度メリハリをつけてやる方が、長い目で見ればいいと思っています。
05Sep
- 無地のノート
  男子のノートの残りが少なくなってきたとのことで、新たに無地のものを買って使い始めました。まっさらなノートですが、普段から問題間のスペースを多めに取っている男子には、使いやすそうです。1冊は計算用にして、作図も含めて自由に書いています。こうすると、塾に提出するノートの方がある程度まとめてきれいに書けるのが、気に入っているようです。文房具もいい気分転換にしながら、頑張ってもらいたいと思います。
04Sep
- 公開模試の結果（2019/9/1分）
  今回は、国語がブレーキになってしまいました。過去のテストも含めて見直しを重ね、男子が引っかかるポイントを確認していきたいと思います。一方で、社会・理科はだいぶ安定してきました。算数も、今までより一段高いレベルの問題に繰り返し取り組むことで、まだ伸ばせると思います。いよいよ終盤戦。ここからは、できるだけ国語・算数に時間を割きたいと思います。偏差値：総合54、国語43、算数56、社会59、理科61
02Sep
- 夏期講習特別テストの結果（2019/8/27分）
  久しぶりに社会と理科の両方で、応用の平均点を超えました。平均点が高いテストでも、今回くらい取りこぼしを抑えてほしいところです。算数も、前回に続きまずまず満足できる結果でした。引き続き、夏期講習のテキストを軸にやっていきたいと思います。10段階評価・応用：総合6、国語4、算数7、社会7、理科6
01Sep
- 自宅学習（テスト直し）
  今日も、少し前のテストの直しをしました。国語の文章題は、全体的に正答率が低い難しめの問題だったので、一発で答えにたどり着くことを目指すのではなく、「どのような内容の答えになりそうか」最初に当たりをつけてから考えるようにしました。社会では、主要な工業地帯・工業地域の工業別生産額割合について、資料集を使いながら確認しました。機械工業の割合が高い、京浜工業地帯と東海工業地域については、化学工業の割合で見分けました。理科では、長文の問題で、大問単位で崩れてしまうことがたびたびあります。テキストの問題は短いものが中心なので、理科のテスト直しは特に効果が大きいと考えています。夏期講習の算数のテキストを早く進めたい気持ちもありますが、バランスも意識してやりたいと思います。
31Aug
- 自宅学習（算数：平面図形）
  夏休みが終わり、今日から後期授業のスタートです。後期は算数の授業の前に、授業範囲の基礎問題を一通り解くことにしました。今日はさっそく、午後の授業範囲の「平均・差や比に関する問題」を解きました。また、「期限が少し先の宿題でも、できれば早めに提出したい」と、男子は前向きなので、授業範囲の問題が終わった後は、夏期講習テキストの解き直しをしました。今週の平日、男子が2回目に挑戦したものの、解けなかった問題です。平面図形で、相似を使う問題が中心でした。少しだけヒントをあげれば、一人で解ける問題もたくさんあったので、ヒント無しで解けるようになるまで、もう一段のレベルアップを目指してほしいと思います。壁に当たった球が跳ね返る問題では、壁を挟んで対称な図形を作図する方法を教えました。「平日に男子一人で解き直し、それでもできなかった問題を週末に一緒にやる」ルーティンを確立したいと思います。
30Aug
- 夏期講習特別テストの結果（2019/8/23分）
  今回も社会と理科の平均点が高いです。取りこぼしが無いように、かなり気を引き締めなければなりません。算数の成績が少し安定してきたように感じます。夏期講習の算数のテキストは適度な難度の問題が多かったので、これを繰り返し解くことで、さらなる地力向上を目指します。10段階評価・応用：総合6、国語5、算数6、社会7、理科5
25Aug
- 自宅学習（算数：場合の数、ニュートン算）
  今日は、男子が一人で解けなかった、それほど難しくない問題の解き直しです。「回転して同じになる塗り分け方を1通りとする」場合の数の問題では、最初は、回転を意識しない場合の数を考えた上で、回転して同じになるものを消去して、答えを求めました。一度答えが求められた後に、回転した場合の数について、割り算で計算できることを確認しました。少し時間がかかりましたが、しっかり身につけるためには必要なプロセスだったと考えています。ニュートン算は「一人ではよく分からなかった」とのことで、ほとんどの問題を飛ばしていましたが、今日は、「落ち着いて考えれば解けるかもしれない」と言うので、まずは、牧場の牧草を牛が食べる問題を、改めて自分の力で考えてみました。最初に牛が1日に食べる牧草の量を決め、そこから1日に生える草の量を求めることができていました。その後も、類似問題を自分の力で解いたことで、自信が湧いてきたようです。ここまで、毎日の課題はまずまずのペースで進めてこられたので、後期授業がスタートするまでの平日は、算数の解き直しに時間を充ててもらおうと思います。
24Aug
- 自宅学習（テスト直し）
  今日の午前中は4月に受けたテストの直しをしました。国語では、「無」という漢字の、下の棒を長く書いていたので、真ん中の棒を長くするように伝えました。語句では、「流動的」「内向的」を知らなかったとのことなので、言葉の使い方を説明した後、頭に残るように、ノートに漢字を書いてもらいました。英単語を覚えるのに近い要領です。読解問題では、問題文をよく読んで、解答が書かれている場所の当たりをつける練習をしました。社会では、日本の一次エネルギーに関する問題がありました。この分野は私が中学受験をした時とは大きく様子が変わっており、私自身も楽しんで取り組めます。私は石炭の輸入先を、オーストラリア・カナダ・アメリカ、と覚えた記憶がありますが、今はインドネシアやロシアがカナダを上回っています。再生可能エネルギーも最近のテーマですね。地熱発電のイメージをつかんでもらうために、休憩を兼ねて、子ども向けのYou Tubeを見ました。特に算数や理科では、4月にできなかったことが、今は当たり前にできるものもたくさんあり、男子の成長を実感しました。休日のテスト直しは、じっくり考えながら進めており、男子の理解度が上がっている実感があるものの、これからは、もう少しスピードアップを目指したいと思います。
18Aug
- 自宅学習（テスト直し）
  今日は、少し前のテストの直しをしました。国語は、言葉の意味が分からないものがまだまだ目立ちます。少し対策を考える必要がありそうです。算数は、水位の変化に関する問題が中心でした。ちょっとしたヒントを出せば、難しい問題でもまずまず解けていました。社会は第二次世界大戦前後の問題が中心でした。積極的に世界地図も見ながら、解き直していました。男子が海外の問題にも興味を持っているのは、とてもいいことと感じています。理科では、浮力の基本的な点がおさえきれていないようだったので、一緒に確認しました。・物体が水に浮いている時は、重力と浮力が釣り合っている・液体の密度が高くなると（例えば水→食塩水）、浮力は大きくなる先週のうちに遅れを取り戻したこともあり、また気持ちも前向きに取り組めているようでした。明日からの平日の時間も効率的に使えるよう、カリキュラムをうまく準備してあげたいと思います。
17Aug
- 自宅学習（算数：速さ）
  今日は、男子が一人で解けなかった問題の解き直しです。それほど難しくない問題が中心です。問題文の状況をできるだけ図で表現する訓練をしました。・同じ道のりを進むとき、「かかった時間の比」は「速さの比」の逆比・進んだ道のりが異なる時は、「かかった時間の比」＝「進んだ道のりの比」÷「速さの比」など、「道のり」「速さ」「時間」の関係を操る力は、だいぶついてきたように感じます。ただ、男子は、割合や比が比較的得意な一方、何でも割合や比で考えてしまうことで、シンプルな旅人算などで逆に詰まってしまうことがあるようでした。夏期講習の過去2回のテスト前は、毎日の課題を優先していましたが、次は、算数を中心にもう少しテスト対策の時間を取りたいと思います。
16Aug
- 自分で課題を見つけること
  男子が、いくつかの単元について、「近いうちにマスターしたい」と自ら言ってきました。例えば、算数の「直方体から切り取った立体の体積や表面積」です。授業で先生の解説を聞いても、まだ理解し切れないとのことでした。社会では、夏期講習でもらった特別テキストの見直しをしたいとのことです。私も内容を見ましたが、アジア・ヨーロッパの主要国や、国際関係に関する記載がありました。大人が一般常識として知っておくべき時事的な内容も含まれており、いいテキストだと思います。男子の関心の幅が広がり、自分の課題を自覚して補おうとする姿勢が見られるようになってきました。中学受験勉強を通じて得た精神的成長によるものだと思います。男子がこれからも前向きな気持ちで勉強に取り組めるよう、私もできる限りサポートしたいと思います。