春休みや夏休みの時点では、福澤杯や大隈杯で優勝することを目標に掲げる人が多い。
これは結構なことだ。目指すならレベルが高い大会に越したことは無い。
ただ、それが8月→9月→と進んでいくに連れて、自分のSpeechがしょぼいことに気付きだす。
すると、こういう人達は途端に自分の目標を下げるのだ。
「何としても自分達の●●杯を勝ち取る!」
でもさ、初めはもっと高いレベルの大会を目指していたんじゃなかったっけ?
自分達の優勝カップを守るというのは一見カッコ良いけどね。
でもそれって実は逃げでしょ。
大会直前までSpeechを改善して福澤や大隈で優勝する自信が既に無いわけだ。
そりゃそうだよ。
TOPIC選びやオリジナリティの創出という最も頭を使って考えていかなくてはならないことを、序盤で放棄したんだから。
だから、勝負ではもう勝てないことは目に見えている。
でもね、そういう人は自分ESSの大会にレベルを落としても優勝できないよ。
オリジナリティの無いSpeechが勝てるはずが無い。
序盤に必死で脳みそで汗をかいてTOPICも良くてオリジナリティもあるSpeechができた人がいるとしよう。
そういう人は、君達のESSの大会を練習台にして福澤や大隈杯で優勝する。
結局、ほとんど総なめにされちゃう場合が多いのだ。
序盤をサボった人間に限って、後半の頭を使わなくても時間は潰せる活動に時間を割く。
ちょこまかしたリライトを30回繰り返したけど優勝できなかった人とかいるでしょ。
あと、デリバリー練習とかさ、内容がダメならやっても無意味なことが多い。
ただ、頭を使わなくて良いから、そこだけは必死にやる。
それで、レベルを落とした大会ですら優勝できなかったのに、リライトを30回もやった、デリバリー練習を10時間もやったとか、自己満足の弁を述べだしてしまう。
リライトを30回もやったのに優勝できなかったSpeech!
デリバリー練習を10時間もやったのに優勝できなかったSpeaker!
こういう人達は、少なくともSpeech活動においてはお手本にしないほうが良いだろう。
目標レベルを落とした大会で優勝できたならまだしも、それさえも優勝できなかった人は、後輩の指導からは外れるべきだ。
優勝したことが無い人間が後輩を指導できるわけないでしょう。
君達は後輩のモデルにはなれない。
その代わり、今度こそ優勝すると、4年生になっても大会に出場することをお勧めする。
(4年生が大会に出ることの意義は「このページ」 に書いてある)
4年生になった君が見事に復活し、Speech大会で優勝する。
それこそが最も後輩を勇気付け、後輩に対する最良の教育活動になることを、今一度認識すべきだ。

