4月のテーマ「文香」 活動報告②

３月２３日(木曜日)　晴れ

参加者数　22名

とても温かくて、春らしい日でした。

進級して二週間ほど経ちましたが、新しい環境には慣れてきましたか？

いつ見ても元気ハツラツな子どもたちですが

温暖化のせいか、いまだに朝と昼の温度の差が激しい日もあり

大人でもうっかり風邪をひきそうになります

体には十分気をつけて、今年一年張り切っていきましょう♪

さて今回のテーマは

先回にひきつづき、二回目の講座です。

ここまでの反省を生かし、今回少しやり方を変えたところがあります。

その①　すべてを一番最初に説明する

　　　　　「ここまでやってね」という説明の仕方は、進み度合いがそれぞれ違うので

　　　　　早く終わってしまった子が退屈したりしてしまうため。

その②　写真を添付した作り方の説明用紙を配ってみてもらう

　　　　　　一旦説明したあと、何度も聞き直しされることをできるだけ減らすため。

　　　　　　これを持ち帰ってもらえば、家でもう一度作ることが出来るかも？

などです。

まず、文香の説明から。

「アロマオイル」って知ってる？

先回質問したのと同じことを聞いてみましたら

半数くらいのお子さんが手を挙げてくれました。

ただ・・・・先回、レモングラスを三倍程度に薄めたものを使ったら

男の子たちに「くせぇーーーーっ！」と大不評でしたので

今回は、レモン100％果汁で試してみたのですが

結果は

やっぱり不評・・・・

じゃあ何のにおいだったらよかったかな？

お菓子の匂いとか？

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。うーん(悩)それは無理・・・・

次は封筒と便箋の説明です。

「折る場所がわからない」など、一部からクレーム？のついた封筒づくりは

今回既製のテンプレートを使う方法で説明をしました。

折る場所もあらかじめ線をひいて決められる、より確実な方法だったはずなのですが・・・・

「ね～　紙からはみ出るよ」というお子さん　や

切りはなした後で

「のりでうまく貼れない」、「どこで貼るかわからない」と聞かれて実物を見ると

う～～ん・・・・

頭を抱えてしまう現実がそこにありました。

ラン先生とも話して、いきついた結論。

どうやら子どもたちの辞書には

「封筒」とか「便箋」というものが存在しないらしい

ラン先生自体も子どもたちに

「ねぇ、便箋って何？」って聞かれて、びっくりしたとのこと。

男の子だったらそうかもしれないけど

女の子は違うよね？

帰宅してから、我が家の中三の次女に話をしたら

「最近ね、お手紙って、便箋じゃなくて、メモ紙に書くんだよ～。」

「メモ紙を折って、宛名を書いて渡すから、封筒は使わないんだよ」

・・・・・・・ショック

そういえば、うちの子の机の上も、そういうので一杯・・・・

たくさん書く場合は、便箋じゃなくてルーズリーフかノート

それを複雑に折ったものがほとんどだった。。。。

先回、便箋を普通に二つ折りにせず

複雑に折った形のを見せてくれた女の子がいたっけ！

そういうことね・・・・・・

知らないんじゃ仕方ないか・・・・。

それでも最後には、皆世界でひとつしかない素敵な封筒と

便箋を仕上げて「写真撮って～」と持ってきてくれました。

文香も、ボンドを容器のまま塗ることにしたので

先回ほど混雑することもなく、作ることが出来ました。

お待たせしました。

皆さんの力作がこれです！

　　

　　

　　

　　　

　　　

　　　



　　

　　

　　

香りが飛ばないように、ジッパーつきの袋に入れて持ち帰りましたが

帰ったあとはどうだったかな？

今回変えてみたポイントはどうだったかというと

まだちょっと不完全燃焼でしたので

次回以降は、子どもたちがもっと自分たちで考えてやれるように、方法を考えて

いろいろ試してみたいと思っています。

帰り際に、アロマオイルの説明と、郵便で送れるサイズを書いた紙を渡しました。

参考にしていただけると幸いです。

皆さん、お疲れ様でした。

また参加してくださいね。待ってます。

それと、コメントもお待ちしています。遠慮しないでドンドン書き込んでね。

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