1冊あると便利よ〜

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

小学3年生の生徒さんが「弾きたい」と考える曲が載っている楽譜。

 

たまたま私が持っていて、「こういうの、1冊あると便利よ〜」なんて言いながら生徒さんにお見せすると・・・。

 

次の週には、生徒さんが同じものを持ってレッスンへ。

 

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「ちょうど子どもの興味がある曲が多く載っていて、子どもにも弾けそうな曲だったので」と、お母様。

 

いやぁ〜、お母様に脱帽。

 

何だか、とても感激してしまった!

 

一人でも楽譜を見て練習ができそうな曲集で、興味のある曲が載っている楽譜って、練習の合間に広げて弾くことができるので、1冊あると便利。

 

もちろん生徒さんの技量やレベルによって、オススメする楽譜は違ってきます。

 

今回の小学3年生の生徒さんには、これが本当にちょうど良い感じ。

 

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早速、弾きたい曲のレッスンに入りました。

 

時間がある時にパラパラと楽譜を見てみて〜。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、

        新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し

        くださっています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

サッと動かす指運び 

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

音符の長さが変わる、8分の6拍子に戸惑いがあった生徒さん。

 

拍子を感じて演奏することを、学習してきました。

 

既に何ヶ月か学習してきたので、ようやく数えながら弾いたり、正しい音符の長さで弾けるようになってきました。

 

ここからは少しづつ弾き方の学習を。

 

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左手の重音を、派手に切って演奏している生徒さんです。

 

ファの音からドミの音を、綺麗につなげて弾きたいところ。

 

そのためには、指運びをサッとしなくちゃ。

 

いつまでも指を広げたままにしていると、サッと弾くことができません。

 

ピアノって、常に次に弾く音のことを考えますよ。

 

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生徒さんの横で弾いて、弾き方を覚えてもらいます。

 

そうすると音を切らずに、なめらかに弾くことができます。

 

楽譜通りに弾けるようになってきても、弾き方や表現方法など、まだまだ学習することがたくさん。

 

自分の音をよく聴いて、素敵な演奏を目指しましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  不思議とできるようになっていくペダル

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

ピアノ初心者さんで始めて、ある程度のところまでくると、ペダル練習を始めることになります。

 

小さな生徒さんは身長や足台の問題があるので、保護者の方と相談の上になりますが。

 

最初は、ペダル踏むのを忘れたり、タイミングが合わなかったり。

 

ペダルじゃなくて、ピアノを弾くのを忘れたり。

 

大抵の生徒さんは、ワイワイ・キャーキャー言いながら奮闘します。

 

理解はしているけれど、手も足も言うことを聞かない・・・。

 

そんな感じ。

 

でも不思議なことに、やっていく間にできるようになっていくペダル。

 

もちろん、ペダルに特化した簡単な和音やフレーズの練習曲を継続的に行っていますが。

 

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中学生の生徒さんも、大人の生徒さんも、徐々に上手に踏めるようになっていきます。

 

継続する力って、やっぱりすごい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2回目レッスンで両手奏

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

1月からピアノ学習を始めて、2回目レッスンの小学2年生の生徒さん。

 

1回目レッスンで学習した音符・休符の長さや、音読みの復習をしながら練習曲も進めています。

 

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自宅練習では、数曲進んでくれていました。

 

もうすぐ3年生になる生徒さん。

 

しっかりしていて頼もしい。

 

音読みも進んで学習してくれています。

 

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まだ2回目のレッスンですが、両手奏の演奏が始まりました。

 

姿勢や手の形にも気をつけながら進めていきます。

 

早く上手になると良いですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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曲を自分のものにするために

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

どうしてもスムーズに弾けない、曲の最後の2段。

 

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スムーズに弾けないと言うことは、曲がまだ自分のものになっていないと言うこと。

 

次はどこに手を持っていくんだっけ?

 

次はどう弾くんだっけ?

 

こんなことを思いながらでは、スムーズには弾けません。

 

これをスムーズに弾くためには、まぁ練習しかないのですが。

 

問題は練習の仕方。

 

止まり止まりで通して弾いていても、曲は仕上がらない。

 

2小節単位の細かなパーツに分けて、徹底的にやっつける!?

 

「出来上がりが見えてきたかも・・・」と、生徒さん。

 

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少しづつ自分のものにしていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  指先意識で変わる音

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

練馬区、大泉学園でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

自分の音や人の音が聴けるようになってきた、小学3年生の生徒さん。

 

正しい演奏をすることはもちろんですが、出している音の良し悪しも分かるようになってほしい。

 

そのためには、よく聴くことが大切。

 

この日のレッスンでは、和音の音の良し悪し。

 

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音は間違っていない、けれど響きが今ひとつ。

 

指先を使って、手首を使って弾くことを提案。

 

単音でも和音でも、指先を意識することはとても大事。

 

そうすることで、音の響きが違ってきます。

 

その響きの違いを聴き分けることができてきた生徒さん。

 

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ピティナ・ステップを通して、曲のイメージや音の響きを深堀してきた結果かな、と思います。

 

い〜い感じに上達をしている生徒さん。

 

正しく弾くだけではなく、これからは音の響きにも注意をして、曲を仕上げていくようにしていきましょう。

 

楽しみですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  練習すれば上手なんだけどなぁ

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

2週間ちょっとあった、ピアノの冬休み。

 

クリスマスやお正月、帰省や旅行などがある冬休み。

 

ちょっとくらいおサボりしても、少しはピアノも弾いてくれたかな・・・と思っていましたが、何と!全くピアノを弾かなかったという小学5年生男子。

 

何と言う強者。

 

弾いていないものは仕方がないので、教室で新しい曲の予習レッスン。

 

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音が読める・リズムも正しく弾くことができる生徒さん、何度か練習している間に片手でスルスル。

 

練習すれば上手なのに、何とももったいない。

 

同じように、もう片方もスルスル。

 

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本当にもったいない。

 

「練習すれば弾けるのに・・・。練習しないから上手になっていかないよね・・・」

 

そんなことを笑い合いながらお話ししました。

 

まぁ、ピアノよりもゲームだったり遊びだったりが楽しいのも事実。

 

それでも、教室に通ってくるのは嫌ではなさそう。

 

一人で楽譜を読む力はついてきているので、これで良いのかな?

 

ちょっとは弾いてくれると嬉しいなぁ、と思う生徒さんでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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定着させたい音符の長さ 

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

将来的に、自分一人の力でピアノを弾けるようにしたい。

 

そんな思いで日々、奮闘中です。

 

そのためには、音符や休符の長さがわかっていないとね。

 

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生徒さんは、4分の4拍子と8分の6拍子の時の2パターンを学習中。

 

練習曲に8分の6拍子曲が出てきたので、1番ややこしい時期。

 

それでもやるしかない。

 

理解するしかない。

 

時間がかかっても、何回だってやりますよ。

 

定着するまで。

 

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練習中の曲も、8分の6拍子。

 

適当になりがちな4分音符も、きちんと2拍伸ばしてもらいます。

 

楽譜を正しく見る力、つけていきたいよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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引っかけ問題に引っかかっちゃった

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

冬休み明けの、はじめてレッスンが続いています。

 

小学3年生の生徒さん、年始の挨拶もきちんとできてレッスンスタート。

 

冬休み中の課題もそつなくこなして、最後の曲もドヤ顔。

 

のはずだった・・・。

 

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いやいや、痛恨の音ミス。

 

この曲、大抵の生徒さんが引っかけ問題にひっかかってくる面白い?曲。

 

左手で弾き始めた音を、右手でも同じ音で繰り返す曲。

 

かと思いきや、最後のところで右手の音が違うことに気がつく生徒さんは、そう多くありません。

 

テストで言うところの引っかけ問題。

 

「な〜んだ、同じ音じゃん!」で丁寧に見ないまま弾いてしまうと、間違っちゃう。

 

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せっかくペダルも入れて上手に弾けているのに、もったいないよ。

 

引っかけ問題に引っかからないで。

 

楽譜は丁寧に見ましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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いろいろ思案中

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

今年の50曲チャレンジカードが始まっています。

 

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主に、初心者の生徒さんや小さな生徒さん向けになってしまっていますが、50曲の練習をがんばってご褒美をもらおう的な?イベント。

 

1曲が長い曲を練習している生徒さんたちは、なかなか50曲に達成できないのですけど・・・。

 

そんなカード、娘が作ってくれたものですが、何か違うデザインはないものかと思案中。

 

偉そうに書いているけれど、思案しているのは娘。

 

ネットから使える素材を探してくれています。

 

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少し手を加える必要はありますが、良いかも?

 

これまでの在庫を破棄するのはもったいないので、在庫を使ってからになりますが。

 

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スタンプも新たに追加をしようと考えています。

 

楽しくいかなくちゃ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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