今日は子ども2人の個別懇談。
通信簿をもらいに学校で面談がありました。
小4お姉ちゃんは頑張り屋。
頑張り過ぎて、小3の学期末から入眠障害あり。
かかりつけの小児科で寝つきを良くする漢方を朝夕２回内服しています。
夏休み前に飲まなくても寝られるまで回復したのですが、夏休み明けの何日か前からまた内服を再開して、今は少し落ち着いてきています。
通信簿は、小1から◎がどんどん増えて、今はクラスで5番以内にはいるくらいよく出来ています。と先生から言われています。
小1から面談のたびに頑張り過ぎるところがあり心配です、と相談してきました。
いつも席にずっと座らない男子の横か、日本語があまり上手ではない外国人の男の子の横か。
イベントはたいていそんな感じの子の横にいて、先生からはクラス運営でとても助かっています。と言われてきました。
小4の春からは、入眠障害があって、小児科の漢方を内服しているので、あんまりクラスで頑張り過ぎてるんじゃないかと思うときには、声をかけたり、見守って下さいとお願いしてきました。
今は運動会のダンスの振り付けに熱心に取り組んで、お昼の長休みもその練習をみんなでしているみたい。
支援級1年生の ぽのちゃんは、算数と国語以外の半分は1-1で過ごしていて、お昼の長休みともうひとつの休み時間には毎日、お姉ちゃんのクラスに遊びに行ってる様です。
さすがに毎日はまずいんじゃないかと思って、 ぽのちゃんに言ったことがあるのですが、猛烈に怒りだして『ママは家でゆっくり過ごしてるけど、私は毎日頑張って学校に行ってる！！！どうして休み時間にお姉ちゃんに会いにいったらダメなの！？私だって休み時間は休憩したいんだよ』
つまり、1-1の同い年のお友達と休み時間もいると疲れる。4年生のお姉ちゃんのクラスなら、みんなかわいい可愛いと言って遊んでくれる。
そうじゃないとしんどいと言うのです。
最近では、男子たちもなんで支援級の子が４年のクラスにくるのかと指摘もせず、休み時間。もう教室におる。になってるそう。
お姉ちゃんは、休み時間に予定があったりやりたいことがあれば、最近は朝の登校のときに今日は◯◯だから、来ても遊べないよ。と自分で調整してるみたいなので、４年生の担任の先生にも妹を休み時間、宜しくお願いします。とお願いしました。
ほんとなら、ぽのちゃんには人とのやり取りに課題があるので（自分の言いたいことだけ、人に言いたい）1-1でもまれた方がいいんだと思います。
分かりつつ、４年生担任からは、いつまでもお姉ちゃんの教室には来ないと思いますよ。
多分、大丈夫じゃないですか？
今は自分でしんどいって言ってるんだから、いくらでも４年生のクラスに来たらいいじゃないですか。
そう言ってもらえて、ほっとしました。
支援級の子どもだから、というのもあるんじゃないかな？
とにかく、学校には支援級情緒クラス、1-1、お姉ちゃんのクラスの3つの居場所があるので、彼女らしいと言いますか、支援級だけどタフな人なのでそんなには心配はしていません。
支援級情緒クラスの１年生は２人だけなので、その子に最近いつも勝とうとしているとのこと。
仲良く出来たらいいんですが、2人とも定型ではありませんから、うまくいったり、いかなかったり。
もっと人数がいたら違うのかも。
２人しかいないので、こうなってるのか。
対抗心から急いで問題を解くので、間違えたり、字がくずれたり最近しているそうです。
宿題から、最近、字が汚いなぁ、どうしようと思っていました。
あんまり指摘すると猛烈に怒り出すので、扱いが難しい。だけど、女の子で字がきたないのはあんまりよくない。
ご近所のお友達が、支所で月２回、１回500円の書き方教室に行ってるので、そこはどうだろうかと支援級担任に相談しました。
この夏休みは居場所づくり、仲間たちづくりに習い事感覚で放課後デイに週1とか考えてみて下さい。と言われていましたが、夏休み前によく腹痛が出てきたので（幼稚園のときもよくあった。消化器内科で心理的なものと）新しい場所を増やすのは今はしんどい。誰も友達がいなくて、会話の成り立たない子やずっと跳ねてる子がいるところ、、、うーん。
それなら、隣りの家のお友達が行ってる月2の書き方教室の方がおとなしく過ごす姿が想像できる。
それで支援級担任に相談しました。
問題をちゃんと読んでないなと思うことは、夏休み明けから感じていました。
急いでる。早く終わらせたい。
幼稚園のさいごの方は、粘り強さが伸びてたんだけどな。
支援級 後期の支援目標は、適切な場面で発言する。字をゆっくり丁寧に書く。相手の気持ちや言葉を分かろうと努力する。になりました。
相手の気持ちや言葉を理解し、行動することができる。と最初に支援級担任にいわれて、それはこの数ヶ月でできる目標とはちょっと思えないです。
家では、ずーっとこっちが合わせる側。受け止めることの方がずっと多いんですから。
支援級担任からは、家と学校ではガラッと違うタイプの子どもではないかと思います。
充分達成できると思いますが、スモールステップでいきましょうと。
それで、努力だったら、彼女なりに出来るかなと思って。
それでなくても、漢字や計算も2ケタに入りました。
宿題も相変わらず、いっぱい出ます。毎日、最低4こ。
学習面では、9歳が壁です。
乗り越えられると思いますが、１年生の基礎が何より大切です。
そう言われて、最近、きちんと宿題のときみてやれてないな。
お姉ちゃん、ちょっと見てあげてになってたので、反省です。
