ガチガチの教育からゆとり教育になって
今は、個性を活かし、個人の発想や考えを
尊ぶ教育になったのかな?
夏休みの宿題も
今の大人が子どもだった時代とは
ちょっと様子が変わっていますよね。
自由研究、自由工作etc
テーマもいろいろあって
その中から自由に選んでチャレンジします。
あまりにも自由だと
何をどうしたらいいのか迷うみたい。
近所の子が
「ただの工作と、創意工夫は違う」って
先生に言われて悩んでいました。
ただ、何かを作るのではなく
そこに工夫がなければいけない。
簡単なようで簡単じゃない!
新しいアイデアや工夫なんて
そうそう浮かぶものでもありません。
はじめは貯金箱を作ろうとしていたその女の子。
けれど、ダンボール箱で作る
ガチャガチャにヒントを得て
ダンボール「カードおみくじ」を
作ることにしたそうです。
けれど、
カートが1枚だけ出るようにするのが大変。
ローラーにゴムを巻き付けて
摩擦力でカードを出すも
数枚一緒に出てくることも。
カード入れとローラーの位置を調整して
最後はキレイに1枚づつ出るようになりました。
占いカードには
大吉・中吉・小吉・末吉・凶があるけれど
みんなに元気になってほしいからと
裏側にコメントを書き添えていました。
凶の裏に書いてあった言葉は
「人の喜ぶことをすれば、幸せ運が来るよ!」
これなら凶をひいても
スグに幸せになれそうですね!
今は、個性を活かし、個人の発想や考えを
尊ぶ教育になったのかな?
夏休みの宿題も
今の大人が子どもだった時代とは
ちょっと様子が変わっていますよね。
自由研究、自由工作etc
テーマもいろいろあって
その中から自由に選んでチャレンジします。
あまりにも自由だと
何をどうしたらいいのか迷うみたい。
近所の子が
「ただの工作と、創意工夫は違う」って
先生に言われて悩んでいました。
ただ、何かを作るのではなく
そこに工夫がなければいけない。
簡単なようで簡単じゃない!
新しいアイデアや工夫なんて
そうそう浮かぶものでもありません。
はじめは貯金箱を作ろうとしていたその女の子。
けれど、ダンボール箱で作る
ガチャガチャにヒントを得て
ダンボール「カードおみくじ」を
作ることにしたそうです。
けれど、
カートが1枚だけ出るようにするのが大変。
ローラーにゴムを巻き付けて
摩擦力でカードを出すも
数枚一緒に出てくることも。
カード入れとローラーの位置を調整して
最後はキレイに1枚づつ出るようになりました。
占いカードには
大吉・中吉・小吉・末吉・凶があるけれど
みんなに元気になってほしいからと
裏側にコメントを書き添えていました。
凶の裏に書いてあった言葉は
「人の喜ぶことをすれば、幸せ運が来るよ!」
これなら凶をひいても
スグに幸せになれそうですね!