『ダンススクール型の授業』の注意報？②

『ダンススクール型の授業』を続けた場合どうなるのか？

前回の記事の続きになります。


ちなみに前回の記事は、
⇒http://ameblo.jp/dancingcity/entry-11316636448.html


【１．先生自身の授業の準備が大変になる。】

についてお話ししました。


本日は、
【２．目標設定ができなくなる】


by：Kounelli

○授業に【目標設定】は、必要でしょうか？

○授業の【目標設定】とは、どういうものでしょうか？

○授業と【目標設定】の、関係とは何でしょうか？


これらの項目について、
先生自身で答えはお持ちでしょうか？


【目標設定】が魅力的なものであれば、
生徒の授業への意欲を増幅させることができる。　

【目標設定】の立て方一つで、
授業がうまくいくかどうかが決まる。

【目標設定】が達成されたとき、
生徒自身の気持ちにどういう変化が起きるのか。


というように、
【目標設定】は、授業に対して重要な項目だと思っています。


でも、『ダンススクール型の授業』を続けた場合．．．。



２．目標設定ができなくなる。


　　ダンススクール型の授業とは、どういう形でしょうか？？


　　前回の記事も含めて考えてみて下さい。

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　　ダンススクール型の授業とは、


　　先生が生徒に『与えるだけ』の授業。なんです。


　　先生が生徒の前に立って指導する。

　　『ステップ』を『振付け』を。

　　生徒は先生を見て『覚える』『練習する』ですね。

　　
　　では、
　　この授業形態の【目標設定】はどうなるでしょうか？？

　　

　　・先生が教えたステップを『上手くできるようになる』でしょうか。
　　・先生の振付けを『間違えないで踊れるようになる』でしょうか。
　　・先生の振付けを『グループ分けして発表する』でしょうか。


　　
　　上記の【目標設定】は『魅力的』に感じますか？

　　生徒の『やる気』を引き出せますか？

　　生徒が『目標を達成したら変化』は起こりますか？


　　ダンススクール型の授業を行うと、
　　これぐらいの目標設定になってしまいます。

　　なぜなら、
　　このような形の決まった授業には、

　　『広がりがない』　『展開ができない』　のです。


　　
【魅力的な目標設定】を、定めるにはどうすればいいのか。

そもそも、

【魅力的な目標設定】とは、どういうものなのか。

　　　

ここがわかれば、授業の形にもつながるかもしれません。


是非、一度考えてみて下さいね。

『ダンススクール型の授業』の注意報？①

今現在、先生方が求めている授業の形

『ダンススクール型の授業』

ではないでしょうか？


先生が、生徒の前に立ち、
ダンスを教えて、ステップを教えて、振付けを教えて。

という具合に。

この授業形態を取って続けた場合どうなるのか？


by：Abulic Monkey

１．先生自身の授業の準備が大変になる。
　
　　ダンスだけでなく、他の授業でも準備は事前に必要ですね。
　　準備を怠ると、授業が速やかに進まなくなってしまいます。

　　
　　では、
　　ダンススクール型の授業をするには何が必要か？


　　　　　【ダンスのネタ】

　
　　なぜ？　ダンスのネタが必要になるのか。

　　
　　ダンススクール型の授業を考えている人は、

　　『ダンス』＝『ステップ』
　
　　の公式が成り立っているから。

　　
　　『ダンスを教える』＝『ステップを教える』

　　　こうなると、先生の負担が大きくなります。
　　　
　　　
　例：1回目の授業で【Ａのステップ】を教えた。
　　　⇒　ほぼ全員ができるようになった。

　　　次の授業までに、先生自身が【ステップを仕入れた】
　　　授業で使う【Ｂのステップ】の練習。
　　　
　　　【Ｂのステップ】を教えることができる状態を作る。


　　　2回目の授業で【Ｂのステップ】を教えた。
　　　⇒　ほぼ全員ができるようになった。


　　　次の授業までに～．．．。
　　　　

　　　という繰り返しになってしまいます。


　　　毎回毎回、先生はこれをすることができますか？？



【ダンスインストラクターは、なぜできるのか】


○ダンス業界に少しでも身を置いているのなら、

　⇒　ネタを簡単に仕入れることが出来る、環境にいるから。


○本格的なインストラクターじゃない方でも、

　⇒　ネタの引き出しがたくさんある。


○何度も繰り返してきているので、

　⇒　自分なりの法則を持っている。


などなど。



ダンスが好きな先生・ネタをすでに持っている先生であれば、
【ダンススクール型の授業】は可能だと思います。



『ダンス』＝『振付け』

この公式も先生を悩ませるものの一つ。


『ステップ』は、簡単に仕入れることが出来ます。
『ステップ』は、短い動きなのでコツをつかみやすい。
『ステップ』は、動きを人に伝えやすい。


では、『振付け』はどうでしょう？？

『振付け』は、オリジナルを考えなければならない。
『振付け』は、ある程度の長さが必要でポイントをつかみづらい。
『振付け』は、色々な動きが組み合わされている。


しかも、

『ステップ』＝『動画を見て、マネしやすい』

『振付け』　＝『動画を見ても、マネできない』


『振付け』は、動画では受け取れる許容範囲を超えてしまいます。



つまり最終的にどうなるのか？？


【先生自身が振付けを考えなければいけない】


ゼロから、振付けを作ることは本当に大変です。


それも、毎回。授業のたびに。
常に新しいものを準備しないといけません。


ダンスの授業は、約８～１０コマ。


それでも、
【ダンススクール型の授業】をされますか？


他の項目もありますが、次回の記事で。

めちゃイケ「学校で習う必修ダンス」を見た先生は？？

フジテレビの人気バラエティ番組の
「めちゃ×2イケてるッ！」

の企画で　「学校で習う必修ダンス」

というものがありました。


今まで、2回放送されています。

内容は、
EXILEがお題の【ダンスステップ】
を用意しているので、

めちゃイケメンバーが練習して、
全員が踊りきれるまで帰れない。

というもの。

もちろん、
EXILE・E-Girlsの宣伝がメインでしょう。

この放送が終わった段階から、

『ダンス　ステップ』
『ダンス　授業』

などの検索が増えたと思います。

僕のテキスト販売サイト、
ブログの訪問数が上がっていましたので。

この放送を現場の先生が見られたら、
どう感じたでしょうか？？


by：Tiago Rïbeiro

『ダンス』＝『ステップ』

という公式がさらに頭に刷り込まれて、

『ダンスをする』＝『ステップしないといけない』

から抜け出せなくなってしまう。


「さっきのめちゃイケ！録画してればよかった．．．。」
「youtubeにアップされてないかな．．．。」
「あんなステップしないと、あかんのかな．．．。」


というふうに。


テレビの影響は、やはりまだ大きい。

特に、
『テレビで放送したこと』＝『それがすべて』

と思ってしまう方が多いのではないでしょうか？？


ダンスの授業方法を確立されてる先生には、
このダンスの企画は楽しめたかもしれません。

でも、まだ自分の授業方法ができていない先生には、

『苦痛』

だったかもしれません。



○保護者目線からすると、

『学校の授業に対する期待』

が上がってしまったんじゃないでしょうか？


「学校でも、あんなステップを教えてもらえるのか？」
「学校の先生も、あんなふうに踊れるのか？」
「自分の子供が、あんなふうに踊れるようになったら？」


○生徒目線を考えても、

『先生に対する期待』

が上がったと思います。


「授業で、あんなステップがしたい！」
「やっぱりダンスは、カッコいいステップ！」
「ダンスの授業が楽しみや！」

という具合に。



めちゃイケ「学校で習う必修ダンス」のような、

テレビの放送一つ一つに、

先生自身が『踊らされないために』

少しでも早く『自分の授業の形』を作り上げましょう。



いくら自分の授業の形を考えてもわからない場合は、

僕がお役にたてるかもしれませんね。