『量子力学を生活に
取り入れるのはおかしい。』
と言われました。
（このブログが聴こえます！
「聴く『開華』メルマガ」
https://www.youtube.com/watch?v=Bc4B2EBGmhA&t=7s ）
『量子力学を生活に取り入れるのはおかしい。』と言われました。
読者、Aさんから
ご質問をいただきました。
以下読者の方からです。
*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*
「相手は変えられない。
というのはわかっております。
彼は宇宙の法則や量子力学を
生活に取り入れるのはおかしい。
社会通念に反していると
言い続けていますが、
これは私が言わせてる？
そして、
変わる場合もあるのでしょうか？」
*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～*～
以下村松です。
そうですね、
『開華』では
「宇宙の法則」
と言うワードは
いきなりは使いません。
「アインシュタインや湯川秀樹、
ハイゼンベルグさんたちが
まとめ上げた、
宇宙全体を表現する方程式」
と言う切り口で、
「これが宇宙全体を表す方程式です。」
という伝え方はします。
私もいわゆる「スピでフワフワ」は
苦手です。
「村松さん思いっきり
スピリチュアルな考え方でしょ！」
と言われていますが
いきなり神様は
出てきません。
科学を表看板に
伝えていきます。
さて。お相手に伝える時に、
①Aさんが
伝えているときの【Hz】
②伝えるテクニック
があります。
①Aさんが伝えているときの【Hz】
相手に「変わってもらいたい！」
という【Hz】で伝えると・・・。
相手はどんな感じがするか。
例えば、Aさんのお母さんが、
Aさんに
【変わってもらいたいHz】
満載のエネルギーで、
「あなた、これすごくいいから
このセミナー行ってごらん、
今のあなたが
考え方がよくなるために
絶対必要だから！
なんで行かないの？」
と言ってきた時、
そのセミナーに行くでしょうか？
私だったら行かないですね。
【変わってもらいたいHz】
で来られると、
拒否したいですよね。
中学校の授業のこと。
覚えているでしょうか？
科目によって
先生が変わりますよね？
「数学が嫌いになったのは
あの先生の教え方のせい。
理科が好きになったのは
田村先生がノリノリで
面白かったから。」
結構こうやって
人生が動いてしまった、ということ
ありますよね。
その授業が面白くて
自らワクワクで学びたい！
という時の
先生のあり方、
どういう状態でしょうか？
押し付けがないと思います。
そして、
「バネの伸びは、
質量に比例して・・
これ、とにかく信じなさい！」
というように
「信じなさい」的には
やっていない、ですよね。
Aさんが彼に
お伝えするときに
「変わりなさい」【Hz】だったり
「信じなさい」【Hz】だと
相手は拒否しますよね。
『開華』のスタートは、
私の空手ネタの話をして
高校の空手部の合宿の時の
１０００本蹴りとかの
実演をして(*^o^*)
興味を持ってもらい
興奮で振動数を高めてから
携帯電話やWiFiの電磁波の話をします。
初めての方は、
「え・・・？
量子力学の勉強なのに
いつ始まるの？
電磁波の勉強？」
と思いますが・・・。
「日常生活の
携帯の電磁波。
あれ、怪しいですか？
あれ、
なんで壁を突き抜けて
外へ通話が
できるんですか？」
「携帯で通話できる
っていうことを
【信じながら】
使っていますか？
信じる、ではなくって、
これって当たり前ですよね？」
「【感情】も【意識】も
携帯もWiFiも
同じ【電磁波】です。」
というように
「“当たり前”
のことだけれど
知られてないだけなんです。」
という切り口で
伝えています。
これが、
②伝えるテクニック
です。
小学生1年生は、
『体が細胞でできている』
ということを
知りませんが、
大人の人にとっては
それは
『当たり前』
です。
小学1年生は
知らないだけです。
中３くらいになると
『原子でできている。』
ということを
学びます。
『いいから信じなさい。』
ではないです。
高校3年生になると
物理選択の人は
『素粒子でできている。』
ということを
学びます。
これも、
期末テストや
2016年のセンター試験でも、
「振動数がνの
光子【フォトン】をぶつけて
飛び出た【素粒子】である
【電子】の波長を
計算せよ。」
という問題が出ています。
「うわ、見えない世界やん、
めっちゃ怪しい。
物理の授業、これやばいでぇ！」
という学生は
ほぼいないと思います。
期末テスト直前に
一生懸命勉強して
自分の考え方に
取り入れようとしています。
そしてまだ
文科省では認可されてませんが、
研究者レベルで、
「【意識】は【フォトン】である。」
（アルバートポップ博士）
と言うように
世界が進んでいます。
私たちみんな
【意識】を持っています。
その【意識】が
【フォトン】
と言うことは、
【フォトン】は
量子力学の範囲なので、
日常生活に
めちゃめちゃ必要です。
なので、
ただただ、
物理をしらないだけなので
『学校の先生が
生徒の興味を惹くように
楽しく学べるように
彼へお伝えする』
と言うことを
意識されてみてくださいね。
本当にありがたいことに。
『開華』セミナーに
いらしてくださる方、
メルマガ読者の方から、
感想で
「『開華』で教えてくれる
量子力学が
一番わかりやすいです！！」
とおっしゃってくださいます。
私の本業が
中高生の
数学物理の塾の先生、です。
中高生が
部活が終わって
夜眠いであろう授業に
集中高く、
元気よく！
そしてわかりやすく！
授業ができるように
子供達の人生が
拓くように、
本領発揮できるように、
毎晩毎晩
週６回、
今まで６年間、
練習を
積み上げています。
授業のあと３０分、
生徒たちに
『脳力開発』
という名の下で
プチ『開華』セミナーを
開催しています。
ここは人工知能にはできない、
『人間力』
を高めるところです。
それがこれからの地球人に
絶対必要だから。
『授業』は
『いいから信じなさい。』
では進めません。
「この公式は覚えて、
こっちは覚えないで
導出するんよ。」
というように、
覚えなければならないものも
ありますが、
「信じなさい。」
というものはありません。
量子力学は
【生き方の智慧】
です。
なぜならば、
【意識】が人生を作っていて
その【意識】は【フォトン】であり
【フォトン】は
【素粒子】であり
【素粒子】の特徴を
説明しているのが
【量子力学】だから。
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