おはようございます。
このブログを始めて3年以上になります。
最初は中学受験はどんなものかほかの方のブログを読むことから始め、自分も書くようになりました。
私が中学受験で全敗したことの反省からか、私の母親は3つ下の妹が5年生になって受験塾に通うようになってからは毎晩つきっきりで塾の算数の宿題を一緒にやっていました。それこそ、鶴亀算すら知らないど素人が参考書だけで妹と毎晩遅くまで勉強していた光景は今でも覚えています。
時々、2人ともどうしても解けなくて私に聞いてくることもありましたが、いかんせん受験算数はとても苦手で、文章題を方程式を使って解くならできるけど、算数で解く方法なんて解説を読んでもわからないことも多かったです。
なので受験算数って特殊な世界だと思っていました。
当時は「力の5000題」シリーズがメジャーで、妹の塾では5，6年の2年間で5000題シリーズを全問2周させていました。
それを見て、そこまでやらないといけなかったのかと厳しさを実感したものです。
そのおかげか、妹は第1志望校から合格をもらっていました。
（私も同時期に高校受験でしたが、第1志望校のリベンジできず公立高校、それも総合選抜制度という今考えればとてもへんてこな制度により私は第6志望校へ回されるという、同じ家族の中で命運が分かれたという時でもありました）
子鉄の受験をきっかけに中学受験のブログの世界をのぞいてみると、私の母親が妹にしていたようにお子さんに（それもかなり低学年のころから）かなり寄り添っているお母さんが多いことを実感しました。
私も子鉄に寄り添いましたが、せいぜい毎日1時間程度でした。
朝の学校行くまで、学校から帰ってきてから寝るまでと母親の方が圧倒的にお子さんと接する時間は多いですからね。
まだまだ小学生、中学受験のためにはそうでもしないとねというのは経験したからこそわかります。
そして私の母が妹にしていたように、一緒に勉強をしている家庭が多いのも実感しました。
ただ5年生ぐらいになると勉強の内容が高度になるためか、特に算数は教えるということはかなり大変そうだなというのもブログを見ているとわかります。私も予習シリーズを使って一から勉強しました。速さの単元では考え方に慣れなかったこともありました。
なので私の母親はあのど素人で妹の宿題を手伝うためとはいえ、最後まで一緒に力の5000題を解いていたのは感心します。
親の中学受験生への寄り添い方っていろんな形があっていいと思います。
教えられなくても一緒に戦っているんだという気持ちを共有できればそれも一つの形です。
ブログをみていて、一緒に問題に取り組むことで解けるかどうかは関係なく、その取り組んでいるという時間を共にできたらなあと思っているお母さんも多いのではないのかなとも感じました。
私が中学生のころに、「受験算数って特殊な世界だと思っていました。」と書きましたが、
今では武器はかなり限られるという点で自由度が縛られるけど数学とつながる基本の世界だから特殊ではないと思うようになりました。
たとえば中学生で習う連立方程式がわかるならば、その考え方をつかって受験算数を理解することだってできます。
だってつながっているんだから。
そんな子供と一緒に問題に取り組んで、あーでもないこうでもないと言い合える時間を共有したい。
共有したいけど算数の問題のそもそものアプローチの仕方がよくわからないから寄り添えない。
そんな風に思っているお母さんは多いのでしょうか？
私がいつかやってみたいなと思っていること。
子供は塾という学びの場があるけど、大人は子供の学ぶことを学ぶ場がなかなかありません。なので独学でしかないけど、特に算数を独学で進めるにはけっこうハードルが高いと思います。
特に5年生以降の単元となると。
お母さんとお子さんが中学受験ではポイントとなる算数の問題を目の前にして、解けなくてもいい、あーでもない、こーでもないと言いあう時間を共有できるきっかけづくりの手助けができたらなあと。
解けることが目的ではなくて、話のきっかけづくりになれる学びの場。
そんなニーズってあるのだろうか？