おはようございます。
日曜日のこと。
午前中はずっと横になっていたので体が少し楽になり、午後からは起きて仕事をしようと子鉄の勉強道具が積んである机の上をかたずけた時のこと。
何やら、ファイルのようなものがありそこにノート数冊と過去問解きなおしの管理ノートがありました。レギュラー授業でもう2回提出していますが、たしかにその提出したノートはまだ見ていませんでした。
国語の解きなおしノートを見ると、先生から
「この点数でこのコメントは少なすぎる。」
とコメントがありました。
要は、点数が低い割には自分の答案の分析が甘すぎる。
何をどう間違えたのか、正しく解答にたどり着くための考えるプロセスは〇〇だ、みたいなことをしっかりやっていないと。
確かにスカスカなんです。
時間がないからなのか、面倒だと思っているからなのか、どちらかはわかりません。
授業で先生から教えてもらっている解答のプロセス、考え方を再現すればいいだけなのですが。
奥さんが見るに見かねて、参考例とばかりに私が仕事をしている間に子鉄の解答を見ながら解きなおしノートを作っていました。
大問2つで1時間半ぐらいかけていました。
さすがに時間がある時（5年生）にはそれぐらいやってもいいとおもいますが、このタイミングではメリハリをつけないと。
なので
子鉄にはせめて選択問題は、〇×△の見分け方ぐらいはしっかり分析して書こうよ
と言いました。
同じ教材を使っていても伸びる子と伸びない子の違いはこういう小さな積み重ねなんだよなあとつくづく思いました。
面倒くさがりは伸びないって。