おはようございます。
さすがにお盆の週とあって通勤電車は閑散としています。職場も夏休みをとっている人も多いので閑散としています。
私はといえば、先日作成し提出した中経会議が今月末ごろに行われ、社長が報告をすることになっているので今度はパワポにまとめる資料作りに追われています。
持ち時間7分程度で施策や目標数字についてどのように説明するスライドを作るか。そこにはストーリーがないと聞いている側もわからないだろうし。「起承転結」にどう落とし込むか。
昨日のNHKスペシャルは226事件でした。
海軍の重要機密文書が見つかり、それを手かがりに226事件の真相に迫っていました。
子鉄と一緒に観ました。
226事件は陸軍青年将校がクーデターを起こした事件としか知りませんでしたが、陸軍、海軍、天皇陛下がどのような関わっていたのか。
そして何故226事件以降、陸軍が力を持つようになっていったのかの背景が良くわかりました。
ところで、今の時期はうちと同様に後期の夏期講習が始まるまでの塾なし期間のところが大半のようですね。
サピでは「有名中」という過去問が宿題になっているようで、実際の入試問題に触れることで形式や普段のテキストの学習とのレベルをまず感じさせることが目的なのではないかと思われます。
国語や理科、社会だと復習段階に入っているのでもう今後は実戦練習あるのみと考えたらどんどん過去問をやっていくのはいいいのかもしれません。
一方、算数は過去問を通しで解いてみてレベル感を見るという目的にはいいのかもしれません。
その結果が良ければ喜びましょう。
もし出来が悪かったとしても悲観することはないと思っています。
過去問は過去問です。
同じ学校の過去問から出ることはほぼないですし、直近の過去問と似た問題もほぼ出ません。
だってみんなが過去問対策をするから差がつかないのは先生方はわかりきっています。
できたからといってたまたまできたのかもしれないし、出来なかったからといってたまたまできなかったからかもしれません。
要は過去問に取り組んだ後の使い方、活かし方が大事だと思っています。
過去問は通しでやらないといけないという決まりはないので、分野毎にやってみるというのも方法だと思います。
そうすれば全く苦手な分野なのか、その分野の中で穴があっただけなのかが見えてきます。
また同じ分野の中でも5年分程度しか見ていなかったら5年間の間で扱われていないテーマもあるでしょう。
その扱われていないテーマが出題されたら解けるかどうか？
解いた結果で一喜一憂することよりも過去問を使って「連想ゲーム」をすることの方が大事ではないかと私は思います。
そう考えたら、今の時点でたとえ点数悪くても気が楽になりませんか？
これからの仕上げの時期こそ、仕上げのやり方で差がついくるのでしょうね。