おはようございます。
水曜日は前日まで宿泊体験に行っていたので学校はお休み。
夕方から塾なので塾に行くまでの9:00～15:30まで6時間半。お昼ごはんと多少の休憩等で１時間半をのぞいたら5時間。この5時間を意識して課題を出しておいたことは昨日のブログに書いていました。
朝勉の時もなんかまだ浮つき感があったし、奥さんが仕事に出かける直前の様子もなんか気合が入っていない感じだったとは聞いていました。
まあ小学生ですからね。
気持ちを切り替えてなんて簡単にはいきませんよね。
課題は
・理科の問題集の3問とこれまでに間違えた問題で正解になっていない小問15問程度（2回やってもできていないもの）の計18問。
・算数は速さの単元の問題8問。
理科はとにかくこれで完了させること！
算数は解けなくてもいいから解説をしっかり理解すること！
もし時間が余ったら理科や社会のこれまでの範囲を見直しておくこと！
とだけ指示。
子鉄の力量を考えたら、しっかりやって理科が1時間半。算数が2時間半の計４時間はかかるだろうと踏んでいました。
その後に追加で自主勉強をしたかどうかなんて証拠が残らないからわかりません。
それは大目に見ることにしました。
帰ってからノートを見ると、やるにはやっていましたが、やっただけ！やっつけですね。
算数も同じく、解いて、出来なかったから解説を読んでポイントをメモ書き程度に書いていました。
普段ならまあ、いっかなのですが、ちょっと再始動のためには演技も必要かなと思って喝を入れることにしました。
塾が終わり、車の中で１日何をやったか聞いたら、
理科と算数の課題は全部終わった。
他には？それでぎりぎりだった。お昼ごはんの時間も入れて理科と算数で6時間半？あの内容で？ちょっと休憩が多かった。音楽聞いてた。とかいろいろと白状しました。
ということで、
ありえん！そんなんでいいのか？理科の問題集をこれで完了させようねということは、時間がたっぷりあったんだから解いてできなかったものは言われなくても、何で間違えたのか、何を理解していなかったのか？また解きなおしをするってことじゃないの。単にやりましたってだけじゃない。算数もたしかにアプローチのポイントは書いてあるけどもう一回解いたら解けるの？
・・・
帰ったら理科も算数もまだできていない問題ぜんぶ出来るまで解きなおし！解説は没集！答えを覚えていて、解きなおしで全部正解という形をつくろうことだって可能でした。
でもそんなのノートをみれば本気でやっているかはすぐにわかります。
問題ができる、出来ないはどうでもいいのです。
要は気持ち、取り組み姿勢を重視しました。
もう半べそでした。
帰宅早々とりかかりましたよ。黙々と。
全部で2時間を少し超える程度で終わらせてました。
それも8割ぐらいの正答率。
時は12時を回っていました。
これが本気で取り組むってことだよ。朝の勉強は勉強じゃない、手の運動。そんないいかげんなことに時間を費やすぐらいなら部屋の掃除でもしてくれていた方がよっぽど助かるわ。本気でやれば3時間ぐらいでできたものをダラダラやっただけでしょ。
長い時間勉強することに意味があるんじゃない。
自分が理解できたと自分に納得させることに意味がある。
人はごまかせても自分自身に「うそ」はつけないからね。
全部できるまでとは言いましたが、残りは木曜日の課題へ回すことにしました。
まさか午前中の自分のダラダラが夜に跳ね返ってくるとは思ってもいなかったと思います。
これでしばらくは薬が効くでしょう。
まだ素直に言うことを聞くうちは多少の演技はこれからも必要かもしれませんね。