おはようございます。
合不合の国語は私も見てみましたが、選択肢が難しいですね。私もしっかり読まないと迷うものがありました。
半年前なら、それは選ばないでしょ！だったことを考えると成長したなあと感じました。今回はそれを確認できたことで充分。もっとわけわかっていないかと思っていました。
お話わかった？
わかったと思う
という返事を信じていませんでしたから。
今朝の朝勉で物語の精読と読解をしました。
大問4の物語。文章は長いし、仲良しだった2人が転校をきっかけとした物理的な距離感と心理的な距離感の移り変わりを描いた物語でした。
子鉄はこの距離感の対比はしっかりとらえられていたのにはびっくり！
問8の「微妙に丸い形の月」「ぶかっこうなお月様」という表現が何を意味しているかを考えさせる問題なんてこれは小学生には難しいですね。「丸い」と「微妙に丸い」の違い、「お月様」と「ぶかっこうなお月様」の違い。
子鉄から解説読んでも理解出来ないと言われ、私が解説をして理解できたようです。
物語は説明文と違って登場人物がどんな気持ちでいるかの明確な記載や説明がありません。でもしっかりと気持ちを読み取るヒントは必ず書いてあります。そのヒントを見つけられるかどうか。ヒントとなる表現を通じ行間を味わうことが物語を味わう楽しみだからかもしれません。
心の機微を味わうために精読するにはいい題材だと思います。ただこのように心の機微を問う問題だと男女で平均点に大きく差が出たのかもしれませんね。
今はラインかもしれませんが、昔は転校元の友達とは手紙でした。
6年になる時に私が転校し、私が抜けることでエースピッチャーは誰がするの？と思っていたら１学年下に転校できた新しい子が入ってその子がエースに。私は知らないから誰それ？って、知らない世界が出来た寂しさを友人の手紙で思ったことを思い出しました。
もちろん友人は悪意はありませんよ。この登場人物のように頑張って抜けた穴をカバーしているつもりを伝えているわけで。
ところで、「ミス」というのはわたしはクセのようなものだと思います。
ただそのミスがなぜ発生するかについてコメントされているブログを見つけたのでシェアします。
ここには覚えること、理解することが多い時期は意識を向ける先が多岐に渡るのでどうしても注意力が散漫になってしまうとあります。
それも確かに一理あると思います。
でもこうしたミスをしやすいポイントって意外と
・単純な計算問題
・単純な転記
・文章題は自己チェック可
・自分が間違うと思っていない
特にその科目に対して自分なりに自信のある（できる、できないは関係なく）場合は往々にしてあるようです。
上記のブログでいいなあと思った部分。
＞気をつけるべきポイントをいかに習慣化するか、でしかない。
＞・転記の際に数を確認することを習慣化して、呼吸をするように自然にできるか
＞・山場が終わった後に、最後の一行だけは最低限読み返すことが、呼吸をするように自然にできるか
＞・最後の詰めの際に、「どこまで丁寧にやれば間違わないか」のギリギリのラインを自分で自覚できているか
＞が、鍵になろう。
自分は間違えるかもしれない、だから一応確認しておこうという意識を常にもっていられるか。
つまり自分を客観視して認識することができるか。