おはようございます。
マスターズを観ているので眠いです。
子鉄が面白いことを言ってきました。
塾の先生がね、これからはもっとほめることにしたよって言うんだ。なんでかっていうと、先生達もボーナスの査定があるからテストを受けたんだって。中学、高校、大学受験レベルの融合で100分のものを50分で解いて、先生達でも100点満点のうち平均点が40点ぐらいの難しいテストなんだって。それで先生は地区で1位を取ったんだけど、今までは他の先生達に褒めてもらっていたけど、褒めてくれた先生達が異動されたから褒めてくれる人がいなくてね。だから褒めてもらえない寂しさがわかったたから褒めるようにするよ。
ボーナスの査定のためのテストかどうかはわかりませんが、先生方も定期的に筆記テストがあるんですね。
NN担当のベテラン先生だし、若返った若い先生達は褒めるなんて出来ないでしょう、なんて思いつつあえて褒める口実のために話を持ち出されたのかもしれません。
褒め褒め作戦ですかね。
ところで、どこの塾だったかは忘れてしまいましたが、子鉄の志望校に合格した子が毎日やっていたこと。
それは日経新聞の春秋の要約。
国語力をつけるためにと朝日新聞でいう天声人語の要約は昔からよく言われる勉強法です。ご主人が日経新聞を購読しているのでしょう。
うちも日経新聞を購読しています。
私が小6の時のこと。
私も国語は大の苦手でした。
国語の問題なんか、問題作成者は作者じゃないんだから作者の考えがわかるわけないだろ！と半分いいがかりのようなことを本気で思っていました。
実家では読売新聞を購読していたので、父親が算数を教えられないかわりに国語ならというので毎日、天声人語に相当する「編集手帳」の要約をすることが課題でした。
とにかくそれがイヤでしょうがなかったです。
起承転結の構成になっているからそれぞれの段落で大事な部分をつなぎ合わせるんだ、
大事そうに思えるところに線を引いてつなぎ合わせてました。形を整えるだけで中身なし！
添削といってもなんでそういう要約になるのかの説明もよくわからず、自分には意味なかったという苦い思い出です。
「要約力」はとても大事だと思います。
特に時間のない上司に短時間でOKをもらうには要約力がものをいいます。
かつて要約を子鉄にやらせたことありますが、やっぱり嫌がりました。でも春秋の要約を毎日していたという記事を子鉄に見せると、合格者の体験談だけあってたまにならいいと。
日常のトピックをネタにしてあるから読み物としても読みやすいようで読むことは嫌がっていません。
というわけで、最近たまにやっているのは春秋を使った口頭試問。要約を書かすまではさせてません。
例えば4/11の春秋から
旅行に関する記事なので取り組みやすいだろうと取り上げました。
質問は2つ。
1.本文から分かる旅行に関して昔と今の違いを説明しなさい。
2.「結局は消費者が損をしかねない」とはどういうことか説明しなさい。
4/12の春秋から
１．「私たちの地球とその環境のかけがえのなさに思いが至るのである」とはどいうことか説明しなさい。
2．宇宙の「なぞ」と永田町の「不思議」について説明しなさい。
なかなかテキストの文章だと長いので時間を取りづらいのですが、これだと適度な長さです。
テーマも日常の話題なので面白いと思います。
ただ質問を考えるのは大変ですが^_^
今日は初めての合不合テストです。
ボリュームがあってスピードと正確性を問われる問題のようで、そのタイプの問題はあせるのか苦手ですね。