おはようございます。
昨夜は早く帰って来たのでまる子の塾の宿題を見てあげました。子鉄はというと、
算数と国語の宿題、今日の予定の分は終わったよ。算数は全問正解！
答え見たな？
見てないよ！
宿題の予定のページが終わったので食後に一緒に風呂に入り、その後久しぶりに夜勉を少ししました。おとといの朝勉で途中だった倍数判別の話の続き。
2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13の倍数の12種類の判別の考え方について、何故そう言えるのかの証明を一緒に考えました。
それからn進法の世界と10進法の世界について。等差数列の関係とあまりによる周期性についてもさらりと。
いい夜の時間の使い方でした。
ところで唐突ですが、
ドラえもんの四次元ポケットは整理整頓されているのでしょうか？
ドラえもんがひみつ道具を出す時に時々四次元ポケットからドラえもんが大嫌いなネズミを出してしまいます。
どうしてなのでしょうか？
ポケットの中身を一度整理している場面があったので私はポケットの中はごちゃごちゃなのではないかと思います｡
ドラえもんはテンぱったりすると、のび太たちが急いで道具を出して欲しい時にきちんと出したい道具をイメージできているとは思えず、考えたものと違うものを取り出したり、時間がかかったりしてさらに焦るという繰り返しをしています。
その点、優秀なネコ型ロボットは取り出したいものをちゃんと出せているようです。
それもそのはずで、もともとドラえもんは誕生する直前にネジが１つとれてしまい未完成品？扱いになっています。
そしてあくまでも教育用ロボットですからのび太の様な少年と会うまでに学校のような場所で訓練をしているそうです。
「出したい道具をイメージしながら手を突っ込んで取り出してみる」
ドラえもんが四次元ポケットから欲しい道具を取り出す時と同じように
習った知識の中から使いたい、使える知識を頭の引き出しから出していく。
次から次へと新しい知識の蓄積をしている5年生｡
6年生になったら頭の中の四次元ポケットにためこんだ知識という道具たちの整理整頓を少しづつでも始めて欲しいな｡