おはようございます。

 
以前も書いたことありますが、算数に続いて昨年使用した国語の勉強で使用した教材編です。
 
下の3つは実際に1年かけてやりました。
読解の基礎となる
「言い換える、たどる、比べる」
をわかりやすく説明してくれているので私には大変参考になりました。
 
 
 
記述対策と思って次に要約にチャレンジしました。が、少し早かったかも。
ただ、繰り返し出てくるキーワードを押さえる練習にはなったと思います。
 
 
最後にこれ。
 
 
これは私が読みこんでからポイントをすべてパワーポイントに打ち込みました。まるで塾のテキスト風に仕上げました。
その後、一回全てをレクチャーして、今では国語の問題を解く時の参考書にしています。
 
国語の解き直しの時に参考にするポイントの参照として辞書のように使えるし、ふくしま式の考え方を踏襲しているので一貫性があって私が教えやすいというのもあります。
 
だいたい使う考え方は繰り返し出てくるし、私の方がどこに、何が、書いてあるか覚えてしまいました^_^
 
どの科目もそうですが、教え方が一貫していないと子供は混乱しやすいようです。言い換えに気づけないように、少しニュアンスを変えて言っただけで別ものに聞こえるようです。
だから一緒に勉強する時はまず塾の先生の教え方を確認してからそれを踏襲するようにしています。
 
あとは基本のこの考え方、アプローチを実践あるのみなのですが、一方で語彙力不足が否めない。
 
今日の午前中は組み分け対策で塾が国語と社会の補習をしてくださるのでもちろん参加。
私はその間に塾の面談があります。
どの先生と面談するんだろ?
 
午後からは、聖光中で知る会が開催されるので子鉄と行ってくることにしました。
塾の帰りに行きたいか聞いてみたら、
 
ニコでもなあ、組み分けの勉強をしたいし。。。
 
そうか、その意気込みは買いたい。
 
ニコニコ朝から晩まで勉強できるわけないし、在校生がお話をしてくれるのを聞くのもいい機会だと思うよ。部活見学もできるみたいだし。だから、行った方がいいと思うけどな。そのかわり、行く前後はしっかりやること。それもメリハリだよ!
 
ニコじゃあ行く!
 
というわけで今日は
 
朝勉→塾で補習→聖光中→帰宅後に勉強
 
というスケジュールです。
 
昨夜は塾から帰る時に組み分け試験をイメージして、国語の先生からは
 
お父さん早く解き終わってもボーっとするんじゃないぞ。ちゃんと見直せ!
 
算数の先生からは、
 
おじいちゃんアホなミスをするな。しっかり解けよ!
 
とみんなの前で言われてました。
 
そうなんだ!やっぱりね。