おはようございます。
今日もいい天気です。
今朝は出張で始発で京都へ向かっています。日帰りです。朝勉の課題は出して来ています。
今は12月の日能研模試に向けて4年生の算数の復習をしています。これまでに使った問題集の2回目。やり方としては
まず問題を自力で解いてみる
→自分で答え合わせ
→解けないものは解説を書き写しながら理解する→もう1回解いてみる
→出来たら課題は終わり
→出来なかったら出来るまで繰り返す
→朝勉で説明してもらう。その時はまず解き方の方針、その後に解き方を説明してもらう
→論理に矛盾や飛躍があれば指摘し、曖昧な理解だとわかれば何故と問いかけて理解を完璧にさせる
→補足事項があればついでに教えたり内容の確認をする。例えば円周角の定理、相似や合同条件、豆知識のテクニック等。
→終わり
これを一連の流れにしています。
私の負担はこれに変えてかなり楽になりました。
以前のように全ての問題を私がノートに書きながら解いて、それを基に説明をするという手を動かす部分がなくなりました。時に2時間くらいかかったこともありますし、飲んで帰った後は辛かったです。
一方で、大変になったのは子鉄。当たり前ですよね、勉強するのは子鉄だから。
唯一私が大変なのは、問題をすぐに読んで子鉄の解説を聞きながら説明がおかしくないかを同時にチェックをすることと、合わせて覚えおくことや確認事項を瞬時に引き出すことです。多少は事前準備をすることも。
手を動かしませんが実はこちらの方が大変です。子鉄がやるべきことをやっていたら、毎朝唯一一緒に勉強できる貴重な1時間を活かすかどうかは私次第ですから。責任重大です。
ちなみに昨日は分配算の単元。
以前の1回目はぼろぼろだったのに、
今回は4問全問1回目で出来た！と。
前に比べたら成長の跡は見られますが、でもまだまだなので疑いの目でノートを見ました。するときちんと線分図も書いているし、式も解説を写したようには見えないので自力で解いたのだとわかりました。ズルはしていなかった。。。
これで、いつも言っている条件整理のための図を書くことの大切さを理解し、説明することを意識して問題に取り組むことによる効果が出てきたとしたら一皮むけたのでしょうね。
もう少し様子をみます。