隅から隅まで・・

       初めての　”音訳”　上級講習への参加だった。

広報誌の読み☆　なのだが、短期間で、できるだけ早くリスナーの方へお届けするには

何名かでの分担作業になる。

本の朗読とは違い、いろいろな要素・表示のある　”広報誌”

今の課題は、”読みの統一”　だった。

数字・記号などが、そうだ

私は　そ～か　と　聞いてるしかないのだが

数行の文を読み上げるには、いろいろな事がある

今まで、何気なく見ていたものが

新鮮で、よりひとつひとつ、隅から隅まで読むようになった。

　先生曰く　☆温かみのある声・癒される声・明るくいきいきと、知性あるように☆と。

"音訳”の編集・講習へ♪

  今日の ”音訳”　の講習、課題録音したSDカードをパソコンで編集作業方法だった♪

　　　ソフト使用での作業なので、覚えるしかないのだが、なかなか面白そうなのだ

　　いよいよ、”市・広報”　の　音訳　も始まる♪

　　勉強会が毎週あればナ～と、実感

　　いろいろな　音訳　ができるようになるまでは

　まだまだかもしれないけど

　リスナーさんのリクエストにできるかぎり対応できるようになりたい

　と、初めて　”音訳”　をした時に実感した

　CDにしてお届けするまでは、編集・校正など何段かいもの作業・時間がかかる

　のだが、１つ１つ覚えながら・・と、思う

　講習の帰り道　”おにぎりの会”（視覚障害者の会）　へ参加する人が、　急遽その場で

　２分程の朗読をする事になった・との話を聞いた

　残念ながら、私は仕事の都合で参加できないのだが・・・

　好きな本を自分で用意するらしい

　私だったら・・と、思いうかんだのは

　銀色　夏生さんや北川　悦吏子さん　の　詩集　だ

　いつか　リスナーさんの為に朗読の機会があればナ～と思う☆　

励みになった ”ありがとう”

　初めての音訳　”小学５年生のお礼の作文(手紙）”　で、メゲソウになりながらも

２０年ベテランの方と、表現方法を　あ～でもない、こ～でもない　と

思いをハセル時間は楽しかった。

そして、リスナーさんからの感想と　”ありがとう”　の言葉を頂き

こんなに喜んで頂けたんだ♪　と

あ～、音訳を始めて良かった♪　と、素直に感動し

これからの私にとっての励みとなりました♪

ほんの少しでも

同じ世界を共有して頂けるサポートができるよう

来月の講習が楽しみに♪

初めてのボランティア

   嬉し・恥ずかし♪　で、　初めての　”音訳”　のボランティア　を、した♪

小学５年生の　視覚障害者の方の講演へのお礼のお手紙でした。

お手紙はそのまま読むので原稿はいらないのですが

イラストの説明原稿に・・・

アドバイスをしていただくと・・・簡潔にとのことで、大分不要ありで

”音訳”　の難しさに、めげそうになる

”何事も経験”　とおっしゃる会長さんの言葉に励まされ♪

疲れが、心地よい疲れ♪　となった☆

いずれは、メモリーカードへの録音操作やPCでの編集と、CDにしてお届けするまでの

行程を一人で仕上げるようにしなければならないらしい

頑張ろう～♪　と、意欲が湧いてくるのだ

表紙を含めて３９枚の原稿の録音に

２人で４０分の読みを、あ～でもない♪　こ～でもない♪　で、終了まで５時間程かかった

長時間サポート・モニターしてくださった方

２０年間ボランティアなさってる大ベテランの方で

感謝の気持ちでイッパイになる♪

　楽しかった☆　けど

　つかれた～♪
　　

はじめ・の１歩

    ｢音訳者・養成講座」の中級コースへと同時に、ボランティア団体の「朗読会」へ

参加する事に　♪　なった。

時代の流れで、今まではカセットテープに、本の朗読や、広報、機関紙、週刊誌

などを、視覚障害の方のリクエストにお答えしていた事を

”デイジー”　なる優れものを使いSDからCDへ音声化する。

まるで、本をめくるように、見出し、ページを呼び出せるようになる♪

その、第１歩、リスナーの方へ向けての、”自己紹介”を専用SDに録音。

長年活動されてる先輩方がモニターと操作方法などを、ご一緒してくれるので

心強い♪　２分弱の文をしあげるのに・・気がつくと３０分程かかるのだ

聞きやすく・わかりやすく・できたのだろう・・かと

いろいろと思うが、作成段階も意外と楽しい♪

リスナーさんが少しでも喜んでくれるようになったら・・と、思うと

まだまだ頑張れる♪

”初心”

 ３ヶ月ぶりの　”音訳”　講習へイソイソと出かけたのは良いのだけど・・・

開始時間を１時間間違えて・・早く着いてしまった

ご好意でお部屋を開けていただいたのだが

そうだ 　ここは　図書館♪　なのだ☆

本が　た～くさん♪　並んでる☆のだ

本屋さんの　立ち読みは、申し訳なさがあるけど

ここは　ゆ～っくり　立ち読み　も　座り読み　も　できる♪

忘れかけていた　この空気感☆　に浸りながら　猫ちゃんの雑誌を見終わると

あっというまに１時間が過ぎてしまった

　いろいろな都合で　一人・二人　と　受講者が去って行くのは・・チト残念

早とちり　で　空気をよめない私だけど、それなりに

頑張り たい　気持ちでイッパイ　になる

　今日のテキスト　「初心」養老　孟司　を　抜粋したもので

”読む”　ではなく　”話しかけるように”　の講習

テーマは　”初心”

帰宅してあらためて読むと

　　

　忙しくなり余裕がなくなると、”人間が意識して作らなかったもの”（自然）と向き合い

原点（初心）に帰る・・・・人間関係で熱くなっていることも・・・そのうち変わると思えるようになる

千万年以上前にできた日本列島・・・・・そこに人間がやってきたのは、たかだか十万年にも

ならないころなのである（北里大学教授・解剖学）



な、内容。

納得して　自分に　話しかけた☆




　

思いにそえるように・・

仕事の都合で　何度もお休みをしてしまった　「音訳」の講習・・

図書館の方が　録音して下さったみんなの　朗読　を　何度も聴く

私だけが　どんどん　遅れていってるような　もどかしさが・・

　久しぶりに参加できた日♪　笑顔で迎えてくれる　先生やみんなの顔に　ホットした

この日は、”図”や”記号”の音訳の講習

図を説明するのは、とても難しく感じた

必要としている方の思いに沿って、表示されてるままを説明するのだが

目を閉じて　音訳　している自分の音を聞き、グラフや図をイメージしてみる

ン～　　何とかイメージができたのだが

利用者の方の思いに応えられるようになるのは、何時の日になるか

教わらなければならない事が、まだ沢山あるような・・

　　最近・・ヒシと思う

頑張っているのに・・相手の人にそれが伝わらない・わかって貰えない・哀しさ・・

その人から見ると、努力は微塵にも及ばないのだろう・・キッと・・沢山頑張った人なのだろう

　こらえきれない時は・・・

思い切り泣ける映画を観に行こう・・と、思う。

なみだ・つぶ

あふれそうだけど

きめたから

なかない　　なけない　なくな              

メリハリ♪ つけて

   文章のなかでは、情景（状況の説明）と　作者などの　思い・気持ち　を　表現する場合がある

　　　　歌　でも　よく言う　メリハリ　を　活用するのだ♪

　　　　メロディー　が　ないぶん・・・大変

　　　　何よりも・・作者の意味を把握し、イントネーション活用が難しい

          言葉の　高低・強弱・スピードなどなどを駆使して、文字の表現をする

　　　　　演技？力　も　必要なような・・

　　　　

        

　　　　

　　　　

自然のイントネーション

  "　読むのでは　なく　話をする”　

　　　　を、 心にトメテ　イントネーション　の　勉強をした♪

　　　　自然の　息ずかい　の　ま

　　　　文章の意味を理解して、音声で表現・伝える

　　　　パっと　文章を見たとき

　　　　それを　読んでしまうのだ

　　　　それを　音訳者　は　話して　伝える　のだ

　　　　先生曰く　「文の中に　自分を置く・・・」

　　　　要は　作者本人の気持ちになり、聞いている方へ話す

　　　　話すように　話すように　　と　自分に言い聞かせる・・・・・が

　　　RECしたのを聞くと、気持ちを入れようとしてる・・・のだが

　　やはり、話しているようには聞こえない・・・のだ

　　読み上げているのだ・・・

　　これが　自然のイントネーション　の　勉強♪　なのかな～

　　　　帰りの電車のアナウンスが

　　いつもとと違うように聞こえた♪

　　「○○駅をでました。間もなく○番線に電車がまいります」と

　　ホームで待つ　私　に　話かけているように聞こえ

　　「はい♪」　と　声にならない　返事をした♪

　　これなんだナ～♪　キット☆