幼児教室では，偉人伝とか神話なんかを
紙芝居で見せて，その後に問題を解かせる
ようなのだけれど，
この日は『リンカーン』がテーマ
リンカーンの家が開拓民で，開拓スピリッツ
に富み，様々な商売をやりつつ，奴隷制度の
存在を知って，その撤廃を求める活動をしたり，
南北戦争を避けるべく頑張ったり，
大統領選の話があったりして，どのような
印象が残ったのかな～と楽しみにして
いました 笑
テスト？？は，リンカーンの政治家以外の
職業まではいいとして，
第３問。奴隷だったらとう思うか？
⇒ 【いやな感じ】
⇒ 【ボロボロのこと】
※ もうちょいもっともらしいことを言って
欲しかったけど（笑）
第４問。自分の実現したいことを反対されたら
どうする？については，
⇒ 【おこってけっとばす 💢マーク有り】
※ 奴隷制度の賛成・反対で戦争にまで発展
した話ではあるけど，一般的に反対された
だけで蹴るな～～と伝えたら，
笑って貰えると思ったんだよ～だってさ。
どうして笑いに走るのだ
第５問。大統領になったらしたいこと？
⇒ 打って変わって真面目に沢山書いていた。
⇒ 苦しくなんなくていい。戦いしなくていい。
⇒ おしごとしなくていいよ（奴隷としてね）
・・・・ しかし我慢もここまで。
⇒ ねつださないでいいよ。死なないでいいよ。
※ 熱出したくて出さないでしょ～～～
こういう習い事のタイミングならと
その夜，学習マンガのリンカーンの
読み聞かせをしてみた‼
この手の本を読む場合は，寝る前に限ると
思っている
他にやりたいこととか誘惑があるときは
拒絶されるだろうからな 笑
寝る前のひとときに一気に一冊読んでみて，
自由とか平等とか戦争に奴隷というもの自体を
何となく身近な例に置き換えて話す。
まおはゲームをやりたい。パパはゴルフを
やりたい。どっちもやりたいようにやるのが
自由？？
我慢するときは一緒に我慢するのが平等
かな～と
あまり適切でない例えとかでもわかりやす
さ重視（分かりやすいのか 笑）だ
まおが幼児教室で自分の実現したいことを
反対されたら，蹴っ飛ばすと言っていたけど，
反対されたくらいで蹴っ飛ばしていたら，
すぐケンカや戦争になる（飛躍しすぎだけど）
から，話し合いをした方がいいかもね～と
提案したら，
お友達とは話し合うけど，パパなら蹴っ飛
ばすとのこと 笑
まあ，パパになら何をしてもいいけどな(^^)
幼児教室の偉人伝や神話は，導入としては
とてもありがたい。
なかなか，興味を持たせにくいテーマだった
りするからね‼
【川の博物館へ】
そして，翌日は川の博物館へ。
埼玉は寄居にある博物館は隣に
荒川もあるので，荒川でもアメンボ
とかを追いかけて遊んだり，薄い石を
投げて，水を切る体験などもできる
から気に入っているよ‼
日本一大きい水車がシンボルの
川の博物館だけど，
水車の目的とか中の構造とかも学べて
いいよね(^^)
まあ，まお的には，川の博物館の中にある
わくわくランドが一番なことは間違いない
な。
川でも施設でも濡れて
毎年来ている川の博物館だけれども，
ここでも遊び・学びともに，４歳・５歳・
６歳（まだだけど）と受け止め方が
変わっていくのを見るのも楽しい‼
また，小学生になっても来てみよう。
きっと，さらに堰（せき）の意味とか
設備の理解も深まると思うよ