【ピアジェ/Piaget.J】
認知発達論：認知機能の発達についてを4つの段階に分類、各段階の移行に個人差はあれど、移行の順序自体には違いはない。
・無感覚運動期（０～２歳）
・前操作期（前概念段階/２～４歳、直感的思考段階/7歳くらい）自己中心性、三つ山課題、保存の概念
・具体的操作期（６～１２歳）
・形式的操作期（１２歳以降）
【フロイト/Freud】
リビドー論：人間の性的欲求エネルギー（リビドー）による５つの発達過程がどのように充足されるかが性格形成に関わる。
・口唇期（０～１歳）
・肛門期（１～３歳）
・男根期（４～５歳）エディプス感情
・潜伏期（小学生）
・性器期（12歳以降）
【エリクソン/Erikson.E.H)】
漸成（ぜんせい）発達理論（ライフサイクル理論）：人生全体を８つのステージに分け、社会との関連の中の人間の心理的発達を研究
※漸成：発生学から取り入れた用語。漸成発達理論は身体の成長に順序性があるように、精神の発達にも順序があるという考え。人には年齢に応じた発達段階があり、それを土台に次の発達が準備されるとする。
・乳幼児期（０～１歳）
・幼児期前半（１～３、４歳）
・幼児期後半（４～６歳）
・児童期（小学生）
・青年期
・青年期後期
・成人期
・老年期