子どもは「親の心配」をランドセルに入れて登校しています』読書レビュー②｜子どもの考える力を育てる

この記事は、あーちゃんが保育園年長の頃に読んだ本を

小学校生活を経験した今の視点で振り返ってまとめたものです

アラフォー育児ママのあまおうです。
小学2年生一人っ子のあーちゃんです

今回も前回に引き続き

『』

の読書メモをまとめたいと思います。

この本の中で特に印象に残ったのが
「子どもの考える力を育てる言葉がけ」
に、ついてでした
 

「非認知能力」が大切な時代

本の中では、近年注目されている

「非認知能力」について書かれていました。

非認知能力とは

意欲
協調性
計画性
粘り強さ
自己肯定感

など、テストの点数では測れない力のことです

学校の勉強ももちろん大切ですが

大人になってから必要になる力の多くは、

この「非認知能力」なのかもしれません。

その土台になるのが、家庭での会話や言葉がけだそうです
 

否定語ではなく、具体的な言葉で伝える

本の中で紹介されていた内容で

とても印象に残ったものがあります

例えば
「忘れ物しないでね」
ではなく
「持ち物を確認しようね」

「遅刻しないでね」
ではなく
「7時30分に家を出ようね」

というように、
何をすればよいのか具体的に伝える言葉です。

確かに、脳は否定語よりも

具体的な行動の方が理解しやすいそうです

とはいえ、忙しい朝に

毎回できるかと言われると難しいです

私も気が付くと

「急いで！」
「忘れないで！」

と言ってしまう

子育ては親の修行だなぁと思います
 

子どもに質問すると、考える力が育つ

本の中には
「質問は子どもの思考を刺激する」
とも書かれていました。

脳は質問されると、その答えを探そうとするそうです

例えば
「なんでできないの」

ではなく

「どうしたらできそうかな」

と聞いてみる。

親としてはすぐ答えを教えたくなりますが

子ども自身が考える機会を

作ることも大切なんですね
 

あーちゃんとの会話を振り返って

そういえば以前
あーちゃんと交換日記をしたり
手紙交換をしたりしていました

この間、数年ぶりにあーちゃんが書いてくれました

残念ながら長続きはしませんでしたが

自分の気持ちを言葉にする経験は
きっと無駄ではなかったと思っています

私は普段から

「思っているだけでは伝わらないよ」
「言葉にしてみようね」

と話しています

うまく話せないなら
紙に書いてもいい。
絵でもいい。

まずは自分の気持ちを表現することが
大切なのかなと思っています

ここまで読んでくださり

ありがとうございました

他の育児書もまとめているので

よければ読んでくださいね

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保存版 小学生ママに読んでほしい育児書メモ

▼ まとめ▼

思考力・アイディンティティの確立
子育てに関しての誤解
子どもの遺伝子的気質に働きかけることが重要
子どもの遺伝子的気質
外向性が高い子と低い子
外向性と内向的の感想
外向性が高い子のサポート
内向的な子へのサポート
内向的な子へのサポート②
子どもの情動性①情動性を成長につなげる
子どもの情動性②おしおきの正しいやり方
子どもの情動性③しつけとしての報酬とおしおき
子どもの情動性④一緒に解決策を考えて導く
子どもの自制心、知能、健康、経済状況
子どもの自制心を養う8個のキーワード
子育て4タイプ 成績が良く社会性があるのは
保護者は子育てについて話し合うこと
内存化と外在化

▼ブログまとめ▼

『7種のことばのちから』
『自尊感情を育てる』
『論理的に話す』
『子どものヤル気をだす』

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『言葉使いで前向きになれる』
『やり抜く力を伸ばす』
『コミュニケーションカ』

『子どもの気持ちを尊重』

『子どもの金銭感覚』

『親のコミュ力は子どもの人間関係に影響する』

▼まとめ▼

『親の負の習慣の傾向』
『受け容れるとは』
『「非認知能力」が重要視』
『子どもの思考を引き出す』
『子供がトラブルを起こしたとき』
『「主体的に考える」事を伝える』

▼ブログまとめ▼

『感情の扱い方を学ぶ』
『子どもの感情を無視しない』
『議論を分解して考える』
『誰かの気持ちになってみる』

『社会に対応できるように身につけるべきスキル』
  1.ストレス耐性
  2.柔軟性
  3.問題解決能力
  4.子どもが嘘をつく