結局、国語はなにやる！？

気がつけば、カレンダーが薄っぺら。

あぁ、小3が終わってしまう…

怒涛の検定続きだった10月、

遊びや体験に没頭した11月。

12月、体勢を立て直して、低学年フィニッシュをせねば！

10月下旬に漢検を終え、
今の国語の取り組みを少々綴っておきたいと思います。

せっかく覚えた6年の漢字も、
このまま放置すれば、
日一日とポロポロこぼれ落ちていきます。
漢検の翌日から始まったメニューが漢字の要！

ちょうど漢検5級とおんなじ問題で取り組みやすいようです。
しかし、1か月も経っていないのに、もう書けなくなっている字も。

さらには、未だ2〜3年生の漢字でヒヤヒヤすることが…

某公開テストでは「多才」が、

某進級テストでは「委細」が、

結果的には書けたけど、ひよったそうです。

そして、語彙はいよいよ、サピ生おなじみの言葉ナビに手をつけ始めました。

夏休みに本を開いたときには、アレルギー反応が出てしまい、
いったんこちらに逃げました。

慣用句とことわざは、ドラえもんのマンガで取り込んできましたが、
アウトプットが足りなかったようで。

慣用句とことわざの本は多いですが、

ドリルってあまりないのですよね…

本屋さんで物色中、こちらを開いたら、
ちょうど、大好きな「ネコを使った言葉」だったので、運命を感じて購入。
サラサラ進みました。

併用しているのが、語彙力1300。

こちらは、祖母からのプレゼント。

教育ばあばなのです。

基礎レベルでもけっこう難しいんですけど！

語彙力の種まきが進みつつありますが、
息子に決定的に欠如しているのは、

作文力。
これは、ふだんの会話から実感しています…
ちょっと対策をとろうと思います。