⚫ 高校入試でどんな問題がきてもビクともしない力をつけるには
こんにちは、中村 香奈子です。
今週、千葉県の高校入試が行われました。
通っている多くの生徒さんは千葉県の公立高校を受験するので(私立は都内高校受験も多数)、入試の日は朝からソワソワしてしまって・・・
問題が発表されるやいなや、早速英語の問題を解いてみました。
解いてみて、まず思ったこと。
（今まで通り解いていれば、皆の志望校合格レベルに達することができそう！）
今年の大学入学共通テストは、昨年のセンターからガラリと変わったので、高校入試も多少はいつもと違う問題が出るかな？と思っていましたが、過去問と傾向は大差ありませんでした。
しかも、ひねった問題がない！
時間が10分増えた上、問題数は同じくらいなので、これは平均点も上がりそうだな、と感じました。
中学生のレッスンは、「総合的な力をつける」を目的としているため、リーディング、ライティング、リスニング、スピーキングの力をバランスよく身につけるようにレッスンを組み立てています。
そのため、英検仕様のレッスンになる場合も多いのですが、中学３年生の後半からは、受験に向けての内容が中心となり、一緒に走り抜けていきます。
表面的に問題が解ける、というのではなく、本質的な力をつけるようトレーニングし、出題傾向が変わってもビクともしない力をつけていきます。
文法も、全員がきちんと腹落ちするまで説明します。
そして、それが身についているかの確認を、手を変え、品を変えして、繰り返し行います。
そんなトレーニングを繰り返した教室の生徒さん達が一番得意なのは、ライティング問題。
文法の知識をガッツリと味方につけて、入試前までに短時間でササっと英作文ができるようになります。
結果が出るまでのあと数日。
次回のレッスンではどんな話をしようか。
皆の顔を思い浮かべながら、そんなことを考えています。
The Teachers’Room ４月１日 OPEN！
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□ 発表会、イベントを成功させたい
□ 生徒さんに、英検などにどんどんチャレンジして欲しい
□ 英語/音楽教室で、覚えて欲しいことを次までに覚えてくる方法を探している
□ イベントの組み方がよくわからない
□ 元気な幼児クラスのコントロールに苦戦している
□ 思い描いたとおりの教室をつくりあげたい
The Teachers’ Roomは、4月1日OPENです！
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