今日の「たいせつ」は
『自然のパワーをもらう』
昨年
花をたくさん咲かせて
緑のカーテンにもなってくれて
私を癒してくれたアサガオ。
秋に種を取っておきました。
それを植えてみました。
これから育つのが楽しみです
種から育てたお花が咲くと
本当に嬉しいです
１１月に種を植えたビオラの今の姿です
土と親の共通点発見！
枯れかけた小さなビオラの復活
アイビーの変身
自然に触れると
心が元気になります。
まだ教師になって数年の頃のことですが
４年生を担任したときに
理科で
１年を通して同じ木を観察する学習が
ありました。
そこで
校内にある木の中で1つ
自分の木を決めて
それを観察しよう！ということに
取り組んでみました。
３年生から進級したばかりの子ども達に
その説明をして
子ども達を外に出して
若くて経験の浅かった私は後悔しました。
中庭に行く子もいれば
運動場に行く子もいる。
体育館裏に行く子もいれば
校舎裏に行く子もいる。
…子ども達の行動を把握できない
誰かが遊び始めて
観察しなかったらどうしよう？
無駄な時間になったらどうしよう？
怪我とかしてたらどうしよう？
でも
その心配は杞憂でした。
私がぐるぐる回っていると
「先生、見て見て！
この枝、蕾がついてる～
」
「ほらほら～！
この木の新しい葉っぱって赤いよ～
」
「この葉っぱ触ってみて！
小さい毛が生えててふわふわしてる
」
「これ匂ってみて～！
めっちゃ臭いやろ～
」
と、とっても楽しそう
そして
集めた観察カードからも
子ども達はどの子も
とっても興味をもって
木を観ていたことがわかりました。
１年の間で
それぞれ木に愛着を感じていて
「あの○○君の木、花咲いてたな～。」
「○○ちゃんの木、ちょっと枝切られちゃってたで～」
なんて会話も聞こえてきて
木を観察した数時間
テストの問題に答えられる知識は
得られなかったかもしれないけど
子ども達がとっても心豊かに過ごせる
時間だったな～
やってよかったな～と感じたことを
思い出しました
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