こんにちは
雨の週末
久しぶりの雨なので
なんか落ち着く……
でも受験生にとっては
イマイチなお天気で
かわいそう
公共機関の遅延とか
ないといいなぁ……
さて、こちらの続きです↓
結局私がほぼ一人で、
英語の授業を仕切ることになりました
(ぶっちゃけそのほうがやりやすい
)
小学生の適応能力は素晴らしく、
私が英語のみで授業を進めても、
リピートしてほしい部分は
大きな声でリピートしてくれるし、
ペアワークやゲームなども、
私が身振り手振りでやり方を教えたり、
担任の先生が所々日本語で説明したりで、
なんとか楽しく『外国語活動』を
することができました
しかし、英語の授業に対して
ひじょーーーに消極的な先生も
いらっしゃいました。
「まったくよぉ～困るんだよな～
英語が苦手だから、
絶対に英語に関わることがない
小学校の教員になったのに、
なんで今さら英語なんて教えなきゃ
なんねえんだよぉ～」
そんなようなことを、
声高々に話す先生もいたくらいです
それでも、中には熱心な先生もいらして、
なんとかして英語の授業に対する
苦手意識を克服したいという方も
ちらほら目にするようになってきました
あるとき、何回目かの授業の後で、
先生の一人から声がかかりました
他の学年の先生方にも、
英語の授業の組み立て方や進め方を
研修してほしいと言われたのです
私は研修に来られた先生方全員に
まずは『生徒役』になってもらい、
私の授業に参加してもらいました。
模擬授業が終わった後、
先生方からでた最初の言葉が、
「楽しかったです～！」
でした。
私は、今のその気持ちを忘れないでください。
と伝えました。
(模擬授業ではレストランでのロールプレイを
先生方に体験してもらったのですが、)
「レストランでメニューをオーダーするお客さん役をやっているとき、何を食べようかメニューを選ぶことに集中していましたし、オーダーを受けている店員さん役をやっているときは、オーダーを覚えようと夢中になっていたので、「英語を話さなきゃ」ということを、みなさん忘れていました。活動を通して、自然と口から英語が出ていたのです」
saladの発音がおかしかったかもしれない
メニューが覚えられず慌ててしまったかもしれない
でもみんないつの間にか英語でしゃべっていました。
英語を学ぶのではなく、
英語で学ぶということを、
学校英語の現場では、
実践していきたいのです
とにかく、小学校の授業では、
文法的なことや
細かい部分はあまり気にせずに、
ロールプレイなどの
様々な実践的な活動を体験し、
毎回の授業を、
「楽しかった！」
という気持ちで終わらせたいのです。
そして、
「英語って、
なんかよくわからないけど、
なんか楽しい」
という気持ちを抱えた状態で
中学校へ上がって欲しいのです。
（100％楽しいである必要は無く、
なんか、なんとなく楽しい！
嫌いじゃない！という気持ち）
体育を英語でP.E.と言えることも
大事だけれど、
Hello!と声を掛けられたら、
Hello!と元気よく返せることが、
小学校英語の現場では
なによりも大事だと思います。
小学生諸君！
英語って楽しいからね
細かいところは気にせずに、
まずは声に出して
言ってみてね
HELLO！