こんにちは、Kouです。
今回は本の紹介？になります。
「東大卒プロゲーマー ～論理は結局、情熱にはかなわない～」
これは本のタイトルなんですが、今回はこちらから学ぼうと思います。
筆者は東大を卒業後プロのゲーマーになった谷口一という方です。
プレーヤー名は通称＜ときど＞。
彼は東大を出てプロのゲーマーになった。プロゲーマーはプロの認定があるわけではなく、ゲーム大会の優勝賞金やスポンサーからの収入で生計を立てている人達のことです。
実力がすべて。
何も保証されていない。
世間に広く認知されているわけでもない。
そんな世界。
それでも彼はプロゲーマーとしての道を選んだ。そんな彼の思考に勉強に役立つ知識があったので紹介しようと思います。
彼のプレイはとことん合理主義、勝てればなんでもいい。
そのために最善を尽くす。
対戦ゲームでは最強と目されているキャラを躊躇なく選び、最短で最善と思う技を繰り出す、ひたすら勝ちに徹するというスタイル。
彼は受験においても、その超がつくほどの合理主義で東大に合格した。
まずは東大の過去問を研究する。どんな傾向があり、どんなものが求められるのか？を考える。
そして、そのために何をやることが最善かを考え、最短でそこを目指す。
その結果彼は東大に合格した。
彼がその思考の型を学んだものはゲームからです。
ゲームがあったから彼はその思考にたどり着いた。彼はゲームにおいて、まずは各キャラの技や特性をデータとして学ぶ。
得られたデータを基にプレイを考える。どんなことができて、どんな課題があるのか。過去に蓄積したデータがあるのならまずはそこから知識を得る。
そうした前知識を得てからゲームを始める。
次に最短で成果を得るためには？を考える。
ここからは技の相性を＜しらみつぶし＞に検証していく。普通であれば片っ端からすべての技を検証していくに違いない。
だが、彼は最短でゲームを極めようとしている。
であればそんな無駄なことはしない。
彼は１つの技に対してこのキャラのこの技が有効というデータを得られた時、同じような傾向のある他の技はどうか？という予想を立てる。
そうすることで、大幅に時間を短縮していく。
ここには勉強に役立つ知識が多分に含まれています。
この話を受験に当てはめてみると、まずは志望校の過去問を研究する。
どんな傾向があり、どんな問題レベルが問われ、何点をとれば合格できるのか？
それを知った上でその基準をクリアするためには何を学び、何が解けるようになればいいのかという対策を考えていく。
自分が得た１つの知識から他の知識へ広げ、演繹していく。
つまりは抽象化し知識を＜知恵＞のレベルへ昇華していくことが必要になります。
日頃みんなに言っている抽象化というのは、このことを指していて、ここが分かってくると一気に成長します。
国語の文章では１つの題材を扱っていますが、それをそこだけの理解にしてはいけない。
もちろん問題を解くことに主眼をおけば、その文章の内容以上の理解は必要ない。
しかし、前回話した東洋医術と西洋医術の喩えから、＜全体と部分＞が理解できるかどうかが自分のレベルを上げる上で重要になります。
＜東洋と西洋＞＜全体と部分＞＜全と一＞これらのまとめ方も二元論、つまりは２つの対比構造とする考え方を学ぶこともできる。
１つの話からいかに抽象化するかが大切ということ。
数学で学んでいるものは計算方法じゃないってこと。
二次関数、三角関数、指数関数、集合と論理、確率、ベクトル、数列、微分積分、色々な単元があるけれど学んでいるのは単元じゃないんです。
１つの単元を１つの単元として学んでいるうちはやはりつまらないと思う。
単元同士の繋がりや、思考のプロセスを学ぶといった抽象化がなされるからそこに面白さが生じてくるのだと思う。
他の教科においても面白いと思う教科は、１つの単元が面白いというより、全体として理解できる、
身近なことと結びつけて考えられる、そいうった抽象度が高い理解ができるからこそ面白さを感じることができるのだと思う。
彼はゲームから学んだことを勉強に役立てていたけど、こうした抽象度の高さが一種の頭の良さだと思う。
日頃から抽象度を上げて考える意識をもって勉強していくことが必要です。
今回はこの辺で。
PS
この話以外にもゲームから学んだことが大学時代、プロになってからの中で色々な出来事を通じて語られています。
そして、タイトルの「～論理は結局、情熱にはかなわない～」の通りこの話は転換していきます。
彼はスタイルであった合理主義を見直さなければならない出来事に出くわし、今まで貫いてきた合理主義を改める時がきます。そして情熱との融合を果たす。
そんなストーリーになっています。ぜひ読んでみて下さい。
こんにちは、Kouです。
勉強は原因の特定と適切な対策を行うことが必須です。
この能力は社会に出てからの仕事でも求められます。
原因を探り、仮説を立て、改善を図り、結果を考察する。こうした考え方の基盤は学生時代に形づくられます。
自然にこうした思考ができるかどうかが大きな差になります。
他にもフローチャートや樹形図、マトリクスや表が瞬時に頭に浮かぶか、すぐに手が動かせるか、行動できるか、九九と同じように意識せずとも反射的に答えが導けるかどうか、
そういった思考の型を勉強で鍛えることができます。
漫然と勉強することはもったいないことです。
ただ計算をしているのではないし、ただ文章を読んでいるのでもない。
勉強は思考の型を確立するために活用できるし、教養など人としての深みを深められるチャンスになります。
そこで、今回は原因と対策を考える際のアプローチの仕方を話そうと思います。
アプローチの方法は大きく分けると２つあります。
１つ目が部分的対策、２つ目が全体的な対策です。
１つ目の部分的対策というのは、
どんな問題集をやるとか、何時間勉強するとか、そういった個別具体的な方法のことです。
２つ目の全体的対策というのは
勉強方法や時間の使い方といった個別具体的な問題を抽象化してみたり、意識に焦点を当ててみたり、考え方、マインドといった思考の型に焦点を当てて考えるといった全体像を把握しようとするアプローチのことです。
これは西洋医術と東洋医術の違いと同じです。
西洋医術では怪我や病気になった時に、患部を中心に診察をし、塗り薬、貼り薬など局所的な解決を図ります。
東洋医術では体全体を診察することで、血流の滞りや筋肉の腫れなど、針やお灸、つぼといった体全体的な解決を図ります。
この２つはアプローチが異なりますが目的は一致しています。
こういう考え方が勉強にも必要ということです。
東洋思想のように全体を捉えようとする視点も、西洋思想のように部分を捉えようとする視点も、どちらも必要なことです。
自分の成績を向上させるために、目標を達成するために、それを阻む原因はどこにあるのか？
その対策をどうとればいいのか？
そういったアプローチで考えていって下さい。
勉強は原因の特定と適切な対策を行うことが必須です。
この能力は社会に出てからの仕事でも求められます。
原因を探り、仮説を立て、改善を図り、結果を考察する。こうした考え方の基盤は学生時代に形づくられます。
自然にこうした思考ができるかどうかが大きな差になります。
他にもフローチャートや樹形図、マトリクスや表が瞬時に頭に浮かぶか、すぐに手が動かせるか、行動できるか、九九と同じように意識せずとも反射的に答えが導けるかどうか、
そういった思考の型を勉強で鍛えることができます。
漫然と勉強することはもったいないことです。
ただ計算をしているのではないし、ただ文章を読んでいるのでもない。
勉強は思考の型を確立するために活用できるし、教養など人としての深みを深められるチャンスになります。
そこで、今回は原因と対策を考える際のアプローチの仕方を話そうと思います。
アプローチの方法は大きく分けると２つあります。
１つ目が部分的対策、２つ目が全体的な対策です。
１つ目の部分的対策というのは、
どんな問題集をやるとか、何時間勉強するとか、そういった個別具体的な方法のことです。
２つ目の全体的対策というのは
勉強方法や時間の使い方といった個別具体的な問題を抽象化してみたり、意識に焦点を当ててみたり、考え方、マインドといった思考の型に焦点を当てて考えるといった全体像を把握しようとするアプローチのことです。
これは西洋医術と東洋医術の違いと同じです。
西洋医術では怪我や病気になった時に、患部を中心に診察をし、塗り薬、貼り薬など局所的な解決を図ります。
東洋医術では体全体を診察することで、血流の滞りや筋肉の腫れなど、針やお灸、つぼといった体全体的な解決を図ります。
この２つはアプローチが異なりますが目的は一致しています。
こういう考え方が勉強にも必要ということです。
東洋思想のように全体を捉えようとする視点も、西洋思想のように部分を捉えようとする視点も、どちらも必要なことです。
自分の成績を向上させるために、目標を達成するために、それを阻む原因はどこにあるのか？
その対策をどうとればいいのか？
そういったアプローチで考えていって下さい。
こんにちは、Kouです。
今回は『自分の能力のなさを嘆かなくてもいい』という話です。
＜人は社会的な生き物だ＞と言われるように人は人との関わりなく生きていくことはできません。
その関わりの中に、人は＜人との優越を決めたがる＞という性質があります。
人は無意識的に自分と他人を比べて、すごいとか、たいしたことない、って評価をしています。
人は比べたがる生き物だってことです。
大きく言えば、人は他人のことを完全には無視できないし、他人からの評価も完全に無視はできないと言うことです。
反対に人はそれがあるからこそ、突き動かされ、行動を起こします。
要は、人との関係性を自分がどう活かすかということが重要です。
勉強ができる人をみて、なんて自分はダメなんだろうって思ったり、勉強している人をみて、もっと頑張らなきゃと焦ったり、それって自分にとってプラスでしょうか？ってこと。
どうせやるなら勝っても負けてもプラスって状況を作った方が僕は楽しいと思っています。
勝ってもプラス、負けてもプラス、そんな状況です。
例えば、友達とテストで勝負するとします。
点数で勝てればそれ自体プラスだし、慢心せずに次も結果を出そうと考えられてプラスです。
たとえ点数で負けたとしても以前の自分と比べて成長しているし、悔しさを次のテストへのエネルギーに変えようと考えられてプラスです。
そう考えたら、人生ってプラスのことしかない気がしませんか？
勝ってもプラス、負けてもプラス、そんな状況を作ったことが既に勝ちなんです。
＜どっちにしてもプラス＞って考えたもん勝ちです。
じゃあ、自分にとってのマイナスって何か？
それは＜行動しないこと＞です。
行動しないと何も成長しない。何の変化もない。何も生まれない。そんな悲しいことはありません。
「ちょっと嫌だな。」って思うこともたくさんあるけれど、避けて通れないのなら堂々と真ん中を歩いていきましょう！ってこと。
前に話したかもしれませんが、世の中、本気で頑張っているやつをバカにはしません。
一生懸命頑張ってそれでもできないって人をバカにはしません。（例外的な人もいますが・・・）
僕はできないことに失望はしません。でも頑張ろうとしない人には失望します。
ちょっと頑張れば手が届くのにあきらめてしまうことを
ちょっと頑張れば手が届くのに行動しないことを
すごくもったいないと思う。
僕にできるのはそれを応援すること、そして話し伝えることです。
僕だって本の著者のように流暢に面白い文章は書けないし、尊敬する人のように思慮深くないし、思考もまだまだ甘いし、知識も少ないし、もっと勉強すべきことはたくさんあるし、人と比べたらきりがないくらい未熟です。
それでも、僕の知識を必要としてくれている人がいるのなら、存在する価値はあるのだろうと思います。
能力がなくたって、未熟だっていいじゃないですか。
今、できないから何？って話しです。
できないことを謙虚に認めて、それを乗り越えようとしていけるならいいじゃないですか、そんな自分でも。能力のなさは別に恥ずかしいことじゃない。
恥ずべきことは、
開き直って能力のなさを理由に行動しないことを正当化することです。
「どうせ無駄。」「元々才能ないし。」ってやっぱそれはかっこ悪いでしょ。
能力のなさを受けとめ、乗り越えようとするから、すべてのことはプラスにしていける。そう思います。
自分のできるMAXでチャレンジしていきましょう。
今回は『自分の能力のなさを嘆かなくてもいい』という話です。
＜人は社会的な生き物だ＞と言われるように人は人との関わりなく生きていくことはできません。
その関わりの中に、人は＜人との優越を決めたがる＞という性質があります。
人は無意識的に自分と他人を比べて、すごいとか、たいしたことない、って評価をしています。
人は比べたがる生き物だってことです。
大きく言えば、人は他人のことを完全には無視できないし、他人からの評価も完全に無視はできないと言うことです。
反対に人はそれがあるからこそ、突き動かされ、行動を起こします。
要は、人との関係性を自分がどう活かすかということが重要です。
勉強ができる人をみて、なんて自分はダメなんだろうって思ったり、勉強している人をみて、もっと頑張らなきゃと焦ったり、それって自分にとってプラスでしょうか？ってこと。
どうせやるなら勝っても負けてもプラスって状況を作った方が僕は楽しいと思っています。
勝ってもプラス、負けてもプラス、そんな状況です。
例えば、友達とテストで勝負するとします。
点数で勝てればそれ自体プラスだし、慢心せずに次も結果を出そうと考えられてプラスです。
たとえ点数で負けたとしても以前の自分と比べて成長しているし、悔しさを次のテストへのエネルギーに変えようと考えられてプラスです。
そう考えたら、人生ってプラスのことしかない気がしませんか？
勝ってもプラス、負けてもプラス、そんな状況を作ったことが既に勝ちなんです。
＜どっちにしてもプラス＞って考えたもん勝ちです。
じゃあ、自分にとってのマイナスって何か？
それは＜行動しないこと＞です。
行動しないと何も成長しない。何の変化もない。何も生まれない。そんな悲しいことはありません。
「ちょっと嫌だな。」って思うこともたくさんあるけれど、避けて通れないのなら堂々と真ん中を歩いていきましょう！ってこと。
前に話したかもしれませんが、世の中、本気で頑張っているやつをバカにはしません。
一生懸命頑張ってそれでもできないって人をバカにはしません。（例外的な人もいますが・・・）
僕はできないことに失望はしません。でも頑張ろうとしない人には失望します。
ちょっと頑張れば手が届くのにあきらめてしまうことを
ちょっと頑張れば手が届くのに行動しないことを
すごくもったいないと思う。
僕にできるのはそれを応援すること、そして話し伝えることです。
僕だって本の著者のように流暢に面白い文章は書けないし、尊敬する人のように思慮深くないし、思考もまだまだ甘いし、知識も少ないし、もっと勉強すべきことはたくさんあるし、人と比べたらきりがないくらい未熟です。
それでも、僕の知識を必要としてくれている人がいるのなら、存在する価値はあるのだろうと思います。
能力がなくたって、未熟だっていいじゃないですか。
今、できないから何？って話しです。
できないことを謙虚に認めて、それを乗り越えようとしていけるならいいじゃないですか、そんな自分でも。能力のなさは別に恥ずかしいことじゃない。
恥ずべきことは、
開き直って能力のなさを理由に行動しないことを正当化することです。
「どうせ無駄。」「元々才能ないし。」ってやっぱそれはかっこ悪いでしょ。
能力のなさを受けとめ、乗り越えようとするから、すべてのことはプラスにしていける。そう思います。
自分のできるMAXでチャレンジしていきましょう。