入学一週間目からロジャーを使ってもらえることに。
教務主任、学年主任の先生は嫌がっていましたが、直接担任の先生とお話ししてみるとあっさりと引き受けてくださいました。
やっぱり、上の人間と話すよりも、直接、次男を見てくれている先生にお願いするのが大事。
先生はとてもお若い方ですが、若いぶん、考えが固まっていないので、ちゃんとこちらの話しをきいてくれました（‐＾▽＾‐）
私の経験から、ベテランな先生ほど決めつけが多くてお話になりませんでしたので、担任が若くてよかった！
難聴次男のことでお願いしたこと。
ロジャー（ＦＭ）を使って欲しいこと。
席を前にしてほしいこと。
プールの時はまったく聞こえないので先生が近くにいてほしいこと。
（ここの学校は四クラスみんなで学校のプールに入るので、ちょっと危険。１００人以上でプールって。。泳げるのか∑(ﾟДﾟ)）
手話は覚えなくてもいいですとは言いましたが、なんとこの学校にはお子さんがろう学校に通われている先生がいるらしいので、なんとか手助けしてくれないかなあなんて思ったりもします。。
ロジャーがある方が聞こえやすいし、休み時間が終わるころに先生がロジャーを付けて準備してくれているので、「あ、もう授業が始まる！」という合図になるらしいです（;´▽｀A``。
ロジャーだけど、ＦＭでつかっているので、電源が入るとジ－っと音がするんだそう。
「分かんないことない？」
と聞いても、
「ないよ」
と言う次男。
ほんとうかなあ～(￣_￣ i)
担任の先生もいまのところ聞こえが悪いようには見えないとのこと。
まあ、今はまだ簡単なことしかしていないからそう見えてしまうんだろうけど。
え？それ知らなかったの！ということを知らないのが難聴児。
みんながなんとなく知ってること、聞きかじっていることを知らないのが難聴児。
聞こえていると思ったら聞こえていなかったと言うのが難聴児。
理解してもらうのに時間がかかるので、地道に先生と連絡取りながらやって行こうと思います。
あと、兄弟が同じ小学校だとやっぱり助かる！
今は、五年生の兄が次男のクラスのお掃除のお手伝いに行っているそうでなにかと状況報告してくれます。
先生がちゃんとロジャーを使っているところも教えてくれました！
ありがたい。おにいちゃんo(^▽^)o
まだまだ慣れない学校生活ですが、楽しんでほしいです！