前回、久々の更新が発作記事になってしまったので、今回は発達・成長記録です。
もうすぐ1年生も終わります。この1年、すごく伸びた感があります。
自治体によって、多少違いがあるかもしれませんが、コウキは特別支援学級（情緒障害学級）に通っています。
情緒障害学級とはどういうところかと言うと、基本的に知的な遅れは無い子が通うところです。
親御さんに『どんな障害がおありですか？』なんて聞いたことはないのですが、私が見ている限りではコウキ以外のお子さんたちは、アスペルガーかADHDの子ばかりだと思います。
そして障害以外には問題（持病）の無い健康な子たち・・・。
情緒障害学級所属の9人のうち2人は、朝の会から帰りの会までほとんど交流学級（普通学級）で過ごして、支援学級へ顔を出さない日もあります。
コウキを含むあとの7人は朝の会、国語、算数、帰りの会は支援学級で、それ以外のこと（社会、理科、家庭科、音楽、体育、生活、給食）は交流学級へ出掛けて行きます。
そんな情緒障害学級へ療育手帳を持っているコウキが入ることになり、最初はどこまで出来るか付いていけるのか、まぁあまり無理はさせずに将来的に難しくなればその時は知的障害学級へ移ろう・・・と思っていました。
ところが見事に期待を裏切ってくれました。きっと人生で何度か訪れる【伸び期】なんだろうなと思います。
幼稚園時代から自分の名前だけは書けました。でも他のひらがなは見本を見ないと書けず。1年生のうちに五十音が書けるようになってくれたらいいなと思っていました。
今、どんな感じかと言いますと、ひらがなとカタカナは完全マスターです（字は汚いですが）。そして漢字の読み書きも出来るようになりました。普通学級の子と同じペースです。
ただやっぱり読み取りは難しく、文中の『それ』を指すものが分からなかったり、場面の移り変わりや登場人物の気持ちが分からなかったりします。国語の教科書は今は【下】ですが、【下】ともなると文章も長く複雑になってくるので、ちょっと難しいです。
国語に関しては2年生からは、普通学級の子と同じものも購入しますが、発達がゆっくりな子用の教科書に変えてもらうことにしました。ランクが1～5まであり、コウキは4のものを使用しようと思っています。
なぜ普通学級の子と同じものも購入するのかと言うと（教科書は1科目につき1冊までしか配布されません）、音読をするには普通学級の教科書で問題無いことや、書写の教科書との絡み（書写とセット配布らしい）があるからです。
算数に関しては全く問題ありません。でもやっぱり文章の理解でつまづくことがあり、文章題では時々足し算でするべきところを引き算を使ってしまったりして間違ってしまいます。計算だけなら繰り上がり、繰り下がりのある計算とももう完璧です。
そしてなぜか2年生で習うはずの掛け算九九を覚えてしまいました。この辺りは視覚優位と言うか、数字好きの強みなんでしょうね。
簡単な文章が書けるようになりました。
週末になると日記の宿題が出ます。自分の気持ちを表現できるようになって欲しいなと思っていたのですが、もっと先のことだろうと思っていたので、これも思ったより早くできるようになりました。
長くなったので、その他の成長記録は次回にしようと思います。