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吉田町画廊こどもアート☆ブログ!!

吉田町画廊こどもアートクラスの様子を中心としたブログです。

こんにちは!


こどもアートクラス講師の片桐拓弥です。

昨日(1月31日)土曜午前のクラスを開催しました。

今日制作した作品をご紹介いたします!!

こちらの作品。

4歳の男の子が作った動物制作の作品、ヒョウです。



今日ヒョウに色を付けて作品を仕上げました。

「好きな色を使っても良いよ。」と伝えると、青に緑!

本当に好きな色を使ってくれました。

本人の洋服も同じ色だったので、大好きなのだと思います。

固まった紙粘土に色を付けていくのは、でこぼこしているので小さい子にとっては少し難しい場合があります。

作者の彼も「少し難しい。」と言っていましたが、筆への水の含ませ方、塗り方をアドバイスすると、集中して塗り遂げることが出来ました!!

絵具を使った作業ではこれまでで一番集中出来ていました。

かっこいいヒョウにしたい!! という気持ちがとても伝わってきました。

それから、アップの写真。

写真だと少々見え辛いかもしれませんが、キラキラしています。






キラキラ糊を使いました。

色を塗った後、キラキラ糊を見せると、

「やりたい!」

と言って、いろんな色のキラキラ糊を沢山つけていました。

この、キラキラ糊。こどもはみんな大好きな定番アイテムです。

作品の仕上げに使うと、良いアクセントになります。

頑張った甲斐があって素敵なヒョウになりました!


こんにちは!


こどもアートクラス講師の片桐拓弥です。

こちらの作品は新しく入会をした女の子の作品です。

2週間前の土曜クラスで制作をしました。





こちらは体験でいらした際に制作をした作品です。

この作品、江戸時代の焼き物、鍋島焼を参考にして描いた作品です。

素敵な作品に描く事ができました。

鍋島焼独特の淡い色合いがうまく表現されていますね。

体験の時は、

当然作者の彼女本人は、うちの教室にどんな材料、資料があるか知らず、

講師の我々も彼女がどんなものが好きか、どんなものに興味があるのか知らず。

そんなところから体験の授業がスタートします。

お皿に絵を描くという課題。

お皿の中に何を描くのか、テーマは自分で自由に決めます。

教室には、動物、植物、魚、恐竜などの図鑑各種。乗り物の本。古典や名画の画集。など参考になりそうな資料が用意してあります。

人気なのは動物、恐竜、お花の図鑑。

乗り物の本が好きな人もいます。

お皿の絵を描くとき、彼女に何冊か参考になりそうな資料を渡したのですが、

その中の一冊、日本の古典美術作品集に載っていた鍋島焼の写真を参考に描きました。

良いセンスをしていますね。

元々日本画専攻の私は昔から日本美術が好きで、鍋島焼も好きでした。


なので、このチョイスは内心結構うれしかったです!

鍋島焼目当てに博物館に観に行ったりしていました。

こんにちは!

こどもアートクラス講師の阿部道子です。


1月26日(月)のクラスの様子をお伝えします。


音譜4歳~小2クラス



小学2年生の女の子の作品。
木片等を使って理想のお家を作ろう!と制作を始めました。


デザインがとても斬新で、特に屋根が特徴的です。美術館のよう。
白木の部分の屋根は、板状の木材を自分で切ってヤスリをかけ、がんばって作っていました。


手前にあるのはテレビ。
試食用等に使うプラスチックの小皿にピカチュウの絵を描いた紙を貼り付け、

本物のテレビ画面のようにきっちり作っています。台座も今風でリアルです。





こちらは、絵が描きたいけれど、とりあえず漢字が描きたい!
と言っていた、幼稚園年長さんの男の子の作品。


テープを使ったり、字の形を飾りっぽく描いてみたらと勧めてみると、
こんな画面が出来ました。
ダイヤモンドのような形の中に「木」という文字が隠れていたりして、面白いです。



音譜小1~小6クラス





中国のお正月の飾りを作る!と言って制作を始めた
小学3年生の女の子の作品。


中国の飾りは紅が縁起が良いとのことで、この色に。

織物に使う木枠に縦糸だけを張り、同じ長さの糸をたくさん揃えるのに利用していました。

糸をまとめて房にしたのもおしゃれ。


教室にある道具からこんな作品を作り出す彼女の発想に驚きました。


ちなみに、自由カリキュラムで通常制作する織物はこんな感じです。

(木枠の端から線のように張っているのが縦糸)







この日は、生徒一人一人が違う好みや感覚、発想を持っていることを改めて実感しました。




次回は、31日(土)の様子をお届けします。
お楽しみに。




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吉田町画廊こどもアートクラスでは、

一斉課題&自由課題を織り交ぜたサイクルでカリキュラムを組み、

楽しく、発想力、創造力、自発性を育む教室を目指しています。


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