みなさん、こんにちは。
小学3年生のうちに、100点取れるかチャレンジ。
喉の調子がちょっとイマイチな日々が続いていて、思うように点数が伸びないようです。
あと5日。目標は達成できるだろうか？
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コーチングとレゴ®研修の関係性とは？
みなさん、こんにちは。
老子の格言
「人に魚を与えれば一日で食べてしまうが、釣り方を教えれば一生食べていける」
さて、もうすぐ小学4年生になる娘にお小遣いを与えるか、どうか。
個人的には、路上ライブや何らかの方法で稼ぐ方法を教えたい。。
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コーチングとレゴ®研修の関係性とは？
みなさん、こんにちは。
終業式。
子どもたちが成績表をもらって帰ってきました。
小1息子の成績表を見ると、先生からのコメント欄に
「国語や算数のテストでは、設問をよく読んで解答し、丁寧に見直しをするので、ミスがほとんどなく、力を伸ばしています。」
との記載が。
「え？これ、誰のこと？？？笑」
息子はいつも、雑で不注意。
見直しをする姿なんて見たことない。
別人疑惑。
取違い疑惑。
疑惑だらけ。笑
でも、公文の先生も同じようなこと言ってた。
親の知らない一面を持っているのかな？
テストに取り組む姿を見てみたいな。
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コーチングとレゴ®研修の関係性とは？
みなさん、こんにちは。
子どもたちに、春休みは公文の宿題2倍にしてもらいなよ、といったら、小1息子は「OK」。多分何も考えていない。
小3娘は、猛反対。絶対嫌だと拒絶。
なので、パワポで簡単にグラフ書きながら相談。
Q.公文の宿題にかかる時間は？
⇒最大1時間。(やりたくない係数がめっちゃかかってる)
Q.5時間目まである学校の日って、何時間学校行ってる？
⇒8時から15時。
Q.学校行かないと何時間空く？
⇒7時間。
Q.学校行かずに空いた時間と公文の追加時間差し引いたら？
⇒6時間。
Q.できる？できない？
⇒できる
・・・でも、納得してない娘。笑
ロジックで説得されても、やる気にはならないよね、、、、
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みなさん、こんにちは。
小学3年生のうちに、100点取れるかチャレンジ。
なかなか100点は簡単ではない。
当然だけど、、、。
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みなさん、こんにちは。
小学3年生でいられるのもあと、10日とちょっと。
小学3年生のうちに、100点取れるかチャレンジを開始。
どうせなら、3年生のうちに、ね。
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コーチングとレゴ®研修の関係性とは？
みなさん、こんにちは。
週末、早稲田のアカペラサークル出身の知人やボイトレの先生、それぞれからカラオケ大会の「選曲」についてご意見を頂く機会がありました。
今までは、娘が歌いたい曲、かつ、なんとなく合う曲、で選んでいました。
しかし、本当に賞を狙うなら、もっと慎重な選曲が必要だ、という意見で一致していました。
楽曲のキーや雰囲気が合うだけでなく、使う音域、拍の取り方、持ち味(得意な歌唱技法)、ｅｔｃ。
素人にはわからないことだらけ。
音楽理論とか、まったく未知の世界だけど、奥深くて面白いなあと思いました。
自分も学ばなきゃ！
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コーチングとレゴ®研修の関係性とは？
みなさん、こんにちは。
今日は小1息子のサッカーの練習試合にボランティアコーチとして参加してきました。
息子は、私よりもセンスがあるものの、チームの中で埋まれてしまうような選手です。
でも本人は、試合で点が取りたい。
朝練やイメトレもして臨んでみたものの、、やっぱり今日も点は取れず。
ただ、ボールへの関与、ドリブルのチャレンジ回数、いずれも増えていました。
細かく見ると、彼がちゃんと意識して取り組んでいる様子は伝わってきます。
引き続き、挑戦を促していきたいなと思います。
がんばれ、息子。
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みなさん、こんにちは。
息子と朝からサッカーの練習。
リフティングと、ドリブルからのシュート。
ちょっとずつ、うまくなってる。
プロを目指すようなことは全然違うけど、息子は息子なりの成長。
人の話を聴いていないようで、ちゃんと聞いている。
その調子で、がんばれ～。
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みなさん、こんにちは。
7歳の息子が、公文の二けたの引き算を取り組む際、泣きながら取り組んでる。
様子を見ると、、ゆっくりだけど、ちゃんとできている。
でも、本人は苦手意識が先行しているみたい。
息子は、カタカナの時も苦手意識が芽生えたら、２学期中ずっとできないままでいた。
一緒に取り組み始めたら、１週間かからずにできるようになった。
実力どうこうではなく、完全にメンタル。
普段は自己肯定感たかいのになー。
場面場面で違う顔を見せる。
にんげんって奥深い。
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