みなさん、こんにちは。
昨日は、小学校の算数のクラス分け発表日。
公立校も算数は、３年生から習熟度別に３クラスに分けて授業。
賛否はあるだろうけれど、躓いている子には丁寧に、出来る子はさらに伸ばす、という教育方針はそれはそれで良いと思う。
クラス名も”ホップ””ステップ””ジャンプ”。
しかも、２学期だけでクラスの入れ替えはすでに３回目。
頻繁に入れ替えを図って、成果が出ればすぐに結果に反映されるのも良いなと思う。
昨日は３回目のクラス替えの発表日。
娘は自信満々の様子。
結果は、”ジャンプ”の維持。
１学期、”ホップ”でも必死だった我が子に「君は”いま”、算数が出来ない。このままだともっとできなくなる。でも、君はコツコツ頑張れる子だから、今から頑張れば”そのうち”算数が出来るようになる。」と言って聞かせて、公文に通わせ始めました。
公文の入塾時学力判定テストも散々だったみたいで、１年生レベルからスタート。
最初の頃はとにかく時間がかかって、嫌そうに続けていました。
ただ、とにかく続けて、夏休みの旅行中もちゃんと続けて、(たまにやり忘れた日もあったけど)、ひたすら続けて。
結果、２学期から手応えがついてきて、１回目のクラス替えで”ホップ”⇒”ステップ”、２回目のクラス替えで”ステップ”⇒”ジャンプ”と上がっていきました。
そして今回３回目は”ジャンプ”⇒”ジャンプ”(維持)。
歌を通じて、成功体験を積ませて、他に生かせるようにしたいと思っていましたが、あんなに計算が出来なかった子がここまで変わるとはびっくり。
「自分を信じる、そして続ける」
これを生み出すために、何か成功体験を積ませる。そしてそれを次に生かす。
この成功循環をいかに増やせるかが、大事だと思う。
・・・ちなみにぷーたらな小１息子は、ぷーたらだけど、公文はコツコツやっていて、算数についてだけは、安心してみてられそう。
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