前回の記事の続きですが、日本の教育社会のシステムの影響があるのではないかと考えています。
それは、文部科学省が知育・徳育・体育などの教育機関に関することと、スポーツに関することを任されているからだと考えています。
何でもかんでも、欧米をマネすれば良いというものではないですが、『スポーツ省』または『スポーツ庁』なるものをつくると良い改革かもしれません。
日本のスポーツは地域クラブチームからというより学校の部活動から影響を受けることが多く、教育機関で欧米のように専門のコーチを雇うことが大学とかでなければ少ないため、教員が学校経営、授業と部活動をしなくてはならないため、体育とスポーツが同一視されやすくなっているのかも知れません。また、中学・高校の体育科教員の部活動と一般科目教員の部活動への指導参加にも影響があるかもしれません。(必ずしもそうとは言えません)
この考えの根底には、指導者とコーチは違う者と自分は考えているからですが。
日本スポーツ界の目標が、五輪でのメダル獲得数を増やすというだけのものではいけないし、ただそのためにお金をかければいいというものでもないですが、システムを見直すことは必要かと思います!
それは、文部科学省が知育・徳育・体育などの教育機関に関することと、スポーツに関することを任されているからだと考えています。
何でもかんでも、欧米をマネすれば良いというものではないですが、『スポーツ省』または『スポーツ庁』なるものをつくると良い改革かもしれません。
日本のスポーツは地域クラブチームからというより学校の部活動から影響を受けることが多く、教育機関で欧米のように専門のコーチを雇うことが大学とかでなければ少ないため、教員が学校経営、授業と部活動をしなくてはならないため、体育とスポーツが同一視されやすくなっているのかも知れません。また、中学・高校の体育科教員の部活動と一般科目教員の部活動への指導参加にも影響があるかもしれません。(必ずしもそうとは言えません)
この考えの根底には、指導者とコーチは違う者と自分は考えているからですが。
日本スポーツ界の目標が、五輪でのメダル獲得数を増やすというだけのものではいけないし、ただそのためにお金をかければいいというものでもないですが、システムを見直すことは必要かと思います!