後ろの席の男子の趣味はカラオケ。
me ：「ねぇ。ご推奨のカラオケ屋さんってドコ？」
男子：「えー…○○かなぁ～？？」
me ：「○○って追い出されない？」
男子：「俺、いままで追い出されたことって、一度もないな」
me ：「××だと最低3時間は歌わせてくれるってカウンターで説明があるんだけど、
ソコ、値上げしたから取引先を変えようかと思って。どっかないかなーって思ってさ」
男子：「あ、でもyutahaさんってヒトカラだもんね。
俺、ひとりでカラオケに行ったことないから、どこがいいのかわかんないや」
複数で行くことに抵抗があるわけではないが、一緒に行く？って言ったら、アナタどーする？？
サテ、話は時系列に経過してゆきます。
今日は午後から教室プールで校長先生が水泳教室。
その水泳教室が終わったあとに、受験者い嬢と特訓するって話があったので、付き合うことに。
い嬢：「昨日、ろ嬢にyutahaさんが教室プールに来てくれるって電話で話したら、
ろ嬢と は嬢が一緒に来るっていうから、増えて悪いけど3人をよろしくね」
me ：「わー、すごーい。3人揃うなんて素敵ですねぇ。よろしくお願い致します！」
いろは嬢が揃ったところで、校長先生の教室運営ぶりをチラ見しながら、こちらはこちらで練習。
いろは嬢3名とも游方真と羽交伸を游ぎ込んでおりますが、コメントを求められても困る。
自分が上手だったり、そこそこ游げるヒトならモノ申せましょうけれど、
いかんせん3名とも、ﾜﾀｸｼが教室に入ったときにお手本を見せてくださった方々。
競技会に出たときは優勝したチームメンバーでもあったらしく、
キャリア的にも技術的にも、ﾜﾀｸｼが意見できるような方々ではないのですよ。
イチ傍観者として気になるところはあっても、じゃあアンタは出来てんのか？って訊かれたら
自信を持って答えることが難しい状態だからこそ、便乗して練習に参加してる訳で。
流石に「差し手が斜め前にあるから斜め前に進むのではないかと思う」など、
あからさまに目立つ部分は配慮したほうがいいかもしれない、とは言ったけどネ 。
いろは嬢、皆さんすごく流派のDVDを研究していて、
「あの人はこう游いでいたけど大先生がこう言ってたから違うよね！どっちが合ってんの？！」
「DVDだと手の動きがこうだけど、教室ではこう習った。どっちが正しいの？？」
「やっぱり本場の游ぎをしないと失格になるの？」
「立泳ぎでスタートを待ってたら泳法違反で減点になったって話、何年か前にしてたよねぇ？？」
「大先生はこう言ってたけど、校長先生は違うって言うよね。どっちが正しいの？！」
何年か前の話も知らないですし（齧り始めて463日目）、DVDを眺めている時間もないﾜﾀｸｼ。
コレだって課題の現実逃避でWordとExcelを立ち上げながら書いてる始末。
きゃあ。もう来週月曜までに提出とか来月末までに仕上げとか無理ッ！てくらい、
複数の案件を抱えながらも、こんなことやってるっていう…アホ( ´Д｀)やな。ワシ。
なので、DVDでは手がこうなってた、腕の使い方がこうなってた、足がこうだった。
そういう話を熱心にされても、申し訳ないけれどついていけない。
見て話すだけじゃなくて、実際にやってみたらどうだろうか？？というところで、
そもそもの考え方が違うんだろうか( ・ω・)と思ってみたり。
ろ嬢：「当日って、何メートル游ぐん？」
い嬢：「水着って、何着持ってったらいいの？」
ろ嬢：「失敗したらどうすんの？」
は嬢：「スタート待ちの間は、どんなして浮いてればいいの？」
え…そんな心配、試験直前でいンじゃね？ってところでも温度差を感じる。
教室が終わった校長先生も受験者さんにしか指摘注意しないしね。
羽交伸と游方真と二段伸をやったんだけども、二段伸で受験者さん方が
「DVDと大先生の仰ってたことと、校長先生の話してることが違う！」というので、
なにやらモメており、各自帰宅したらDVDを見直すべし、というお達しがあった模様。
水飲み場に行って戻ってきたら、なんだかワーワー言ってたので何事かと思いきや。
先生：「手が内腿まで届かないのはワカッタ！でもアンタの場合、おなかの上に手が乗ってる」
ろ嬢：「だって腕が短いんだからしょーがないじゃないですかーッ」
先生：「キチンと練習すればスマートになって腕も伸びる！」
ちょッヾ(・ω・o)
そーでもない事例がココにありますが？？
（↑ サイズは落ちても体重は増えたヤツ
は嬢：「DVDでは手を重ねてましたが、本当はどっちなんですか？」
先生：「重ねてもいいし、重ねなくてもいいけど、おなかの上には手を乗せない！」
は嬢：「だって、諸手伸は手を重ねて身体を反らせますよね？」
二段伸の話から何故に諸手伸の話になるのかワカランけど、いろいろ表現違くね？
それともﾜﾀｸｼの認識がおかしいんか？？…DVDを真面目に見てないから黙ってるけど。
先生：「そんげ反ったら真っ直ぐに進めなくなるねっかて。腕も上がらねろ？」
は嬢：「だから確認です！」
あくまでも主観の問題ですので、教える方がどう思ってるかはわかりませんが、
細かいところを確認するのは先にして、先ずは真っ直ぐ游げるように練習したらどうだろうか、と。
一つひとつをキチンとしたい気持ちは否定しない。
時間はまだあるし、昨年我らが練習を開始した頃よりも相当早く、
校長先生にしては特訓してるし、声かけも熱心にしてるって辺りでスゲー差を感じてゐる。
は嬢：「yutahaさん、私たち、日曜も校長先生から教わるのよ？」
me ：「日曜ってココ、大会で使いますよね？」
は嬢：「校長先生が大会役員だから、それが終わったらみてくださるんですって」
me ：「へーッ。え…先生、土曜は？土曜も先生、ココで教える日ですよね？」
先生：「土曜？？…おー！ほんだ。土曜も俺、ココに来る日だったね。土曜もいいよ！」
い嬢：「それと来週の木曜ね？」
先生：「じゃあ、土ぉ、日、4日の木と。いいかね？」
日曜は、冒頭の話に戻るところもあるけれど、課題を一つ終わらせた状態で、
ヒトカラにでも行ってストレス発散してくるべーって思ってただけに、まさかの展開。
しかし、浮世の義理を欠かすわけには参りませぬ。
やーまー、ﾜﾀｸｼなぞ居たって居なくたって関係ないんだけどもｗ
特訓たって、水を飲みに行こうと思って、プールから出て校長先生に断ろうとしたら
先生：「どうした？」
me ：「水を飲みにいってきます」
先生：「あそ。いってらっしゃい」
この程度の指導（？）内容ですよ 。。
実際の対応がソレでも普段教室で教われない分、もしかすると教わることができるかも？！
なんてところに一縷の望みをかけて、じゃあﾜﾀｸｼも…てな具合ｗ
帰りの更衣室で。
は嬢：「あら、yutahaさん。お疲れさま」
me ：「お疲れさまです。ありがとうございました！またよろしくお願い致します」
は嬢：「いえいえ、とんでもない。今日は来てくだすってありがとうございました。
また、どうぞよろしくお願いします…」
me ：「こちらこそ！ご一緒できて嬉しかったです。またお世話になりますが何分宜しく…」
年長者から頭を下げられるのって、めっちゃ心苦しい。
なにもしてないどころか、かえって特訓の邪魔じゃね？ﾜﾀｸｼってば、って思わないでもない。
教室プール敷地を校長先生とホボ同時に出る。
家の方角は一緒のクセに、敷地を離れるときは校長先生とﾜﾀｸｼはズボンのおなら。
右へ左へ泣き別れ（泣いてないけどね）。
校長先生ルートの方が距離は短いが工事箇所が多く、車線減少、幅員狭めな道路状況。
ﾜﾀｸｼルートは距離は長いが信号の数も少なければ、工事箇所がない道路状況。
サテ、どっちが速いか。
前を走るタンクローリーの後を、地味に地道にのんびり付いていってたら、
右側車線から物凄い勢いで校長先生号が追い抜いていった…。
急がばまわれを地で行った話ｗｗ