《中学受験算数》「公式は覚えるな❗」～その５～『対角線の本数』なぜ３？なぜ２？

ご訪問、ありがとうございます

久々に登場しました

この「公式は覚えるな❗」シリーズ

前回が以前過ぎるので

その１～その４までを

ここにつけておきますね

『《中学受験算数》「公式は覚えるな❗」～はじめに～』

『《中学受験算数》「公式は覚えるな❗」～その１～『平行四辺形』』

『《中学受験算数》「公式は覚えるな❗」～その２～『三角形』』

『《中学受験算数》「公式は覚えるな❗」～番外編～なぜ三角形の面積で『２で割るのを忘れるのか』問題』

『《中学受験算数》「公式は覚えるな❗」～その３～『台形』』

『《中学受験算数》「公式は覚えるな❗」～その４～『ひし形』』

 

さて今日は、「対角線の本数」の公式を

「□角形の対角線の本数

=□×（□－３）÷２」

これがまた、塾の授業では

「□角形の内角の和」を

求める公式と

たいていセットで出てきます

こちらが

「180×（□ー２）」なので

「ー３」なのか「ー２」なのか

覚え間違えたり、ごっちゃになる

生徒さんが多発します

そして「÷２」の意味、、、

これもまた、意味も考えずに

「丸暗記」で公式を覚えた場合

そうなってしまうのです、、、

 

すべての公式には

その式ができた意味がある

その「意味」を理解しておけば

公式なんて忘れたって大丈夫

自分で式を作れるよ

私がいつも生徒さんに

言ってきた言葉です

次回はじっくりと

その「意味」をご説明したいと

思います

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関西(京阪神間)在住の小学生

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