おととい、すっごい久しぶりに個別へ行った息子。
春休み前までは、月水金は自習室を使っていたんだけど、春休みに入ってからは家でやれていたから、週1の個別授業がある日にしか行ってなかったの。
それで昨日が、春休みになってから2回目の授業だったんだけど。
授業が終わって、さっさと帰ろうとする息子に、先生が見かねて「自習室で少しやって行ったら？」みたいな声掛けをしてくださったみたいで。
自習室の利用時間を管理しているみたいで、『最近この子自習室使ってないな』とかで声掛けしてくれるっぽい
でも母がもう迎えに来ているからと断った息子。
少し2人で話した上で、
息子が先生を連れて、私が待っている場所まで来たのです
びっくり
雨の中、15分くらい立ち話をしたんだけど。
息子がどうやら「半分に減らしているサピの家庭学習を元に戻したい」「んで、算オリも受けるから過去問やる！」と言ったみたいなんだよねw
で、立ち話でそれについての3者面談www
春期講習の家庭学習は回っているし、平常授業の家庭学習も元に戻してみてもいいけど、そこに算オリの過去問を追加するのは反対！いっぺんにやったら苦しくなるかもしれないから、元に戻してみて少し続いて、さらにやれそうだったらそこから考えよう！しかもまずはマンスリーじゃない？と先生。
でも息子は、「春休みは回ったから大丈夫だし、僕がやりたくてやる分を増やすんだからやっても良くないですか？」と反発的。。。
（内弁慶な息子が個別の担当先生にはこんな言い方するんだ
とびっくりな出来事でもありました。先生との信頼関係が出来つつある証拠？と嬉しくもあり。先生にやや失礼な物言いでため息も。。）
2人のやりとりがヒートアップしかけたので、私が「じゃぁ、マンスリーまでは元に戻す勉強量でやって、マンスリー終わったら算オリの過去問を1日1問だけとかやり始めれば？」と提案。
それを息子は受け入れかけたんだけど、先生は反対だったぽくて
「マンスリーの結果が4科◯◯以上だったら、1日1問追加していいことにしようよ。4科が○○以上だったら1日2問追加してもいいよ。」と
私は内心・・
「えー。勉強して結果出したご褒美に算数やっていいよ
ってどんな子供なら受け入れるの？？先生言ってることヤバい」
と思ったんけど。
何故か息子はそのケンカに乗るというww
先生さすが
まだ4か月の関係だけど、息子の扱い方を私より分かってるのかもー。
なので、息子は（本当にやりたいのか？と思われる）算オリ過去問をエサに、次のマンスリーでここ2回で落ちた偏差値を、2月マンスリーくらいに戻すというプランをサクッと受け入れました。
そのおかげなのか、春期講習の家庭学習はうまく回っている状態なのに、それプラステスト対策を自ら開始
今日なんて朝勉をいつも通り1時間弱やって、その後に学校に入学式準備で登校→帰ってきてから1時間半くらい→昼食後に個別自習室へ行って3時間半
6年生にもなったら、みんなこのくらい勉強してるのかもしれないけど、2年生から通塾して1日に6時間も勉強したのは息子は初めてなのです。
ほんとビックリ
しかも自習室から帰ってきた息子の顔つきが少し違ったような。
このやる気が継続するのかも分からないし、結果に結びつくのかも分からないけど、私と息子の2人きりの世界でのやる気のオンオフではないという初の経験。
人見知りな息子が心を開き始めているかもしれない先生が加入した世界で起きた、初めてのオン体験。
どう進むにしても、こうやって親以外の沢山の人に支えられて、助けられて子供は成長するんだろうなぁ。
息子はいい先生に出会えて良かったなと、ほっこりした1日でした
それにしても、約束達成したら、ホントに算オリ過去問やるんだろうか
