通塾中＋
Web最レ受講中の小5と、塾無しの小2子育て中です
今理科が物理範囲に入っています
一応公開テスト上は理科が得意な事になってますが、、、
習った範囲を必死に繰り返していて、
本質的な内容を隣で必死に私が吹き込み、
塾の問題集を2〜3周、更に新小問を何回か繰り返し、
公開の過去問＆の公開の度に復習
の公開の度に復習かな〜り時間使ってます
と言うわけで、新しい範囲は特にですが、理解ができなくて辛いようです。。
まずテコのモーメントが全く分からず、塾から帰ってきたら泣いてました
え、そんなに？
泣くほど？
って思うんですが、
新しい範囲（概念）を習う時は、
丁寧にゆっくり導入してきた子供としては、
いきなり数式だけ書かれても、何のことかわからん
となるそうです。
まぁそうですよね。
算数であっても、分数の導入や図形の導入、単位換算などなど、
ほんとーに丁寧にゆっくりやってきました。
概念と実体験を結びつくような教材を使ってやってきたのは私ですが、
本人はその裏側を認識せずに、やったらすぐできると自分の事を勘違いしている
多分だけど、塾の先生も子供の事が理解できないと思います。
質問に来たら、マジで意味不明な質問しかしなくて、さっきも言ったでしょ
って基礎的な質問しかしない癖に、
って基礎的な質問しかしない癖に、復習テストは満点近く取ってて。。。
最初の方は理科の先生にずっと監視されていたそう
そりゃそうよね、コイツ全然わかってないなぁ〜って何度か質問受けて思ってたのに、毎回復習テストで満点だから、
え、カンニング？
ってなりますよね
でも、その背景にはですね、
家に帰って、出来なくて悔しくて泣いて泣いて、お願いだからママ教えてって必死で1週間頑張っているんですよ
だから、今回のテコも滑車も、
全くわかってなくて、こっちは必死で教えました
これ、うちの子がアホなだけちゃうの
と思うのですが、
クラスの賢い子も今回の範囲の復習テストは全然できてないみたいです。
うちの子がいつも1番
出来ないと恥ずかしいと思い、本人は必死にやってますが、
普通のお子様は、わかんないなりにしかやらないので、平均はガクッと下がります。
だから、何が言いたいかというと、
理科の先生、
ちゃんと教えてよね
新しい概念を入れる時は、とくに物理なんてわかんないじゃないですか。
適当に滑車の紐に重さ書き込んで、答えだけ出すんやめて
教え方あんまりじゃないですか
わかったテイで進む授業は、結局後で取り返しつかないのでね。
お願いしますよ
普段できる子供の平均がかなり低いって事は、教えている貴方の問題じゃないのって
校長先生も、その辺の指導方法とかちゃんと見てほしいです。
ズバッと本音を言うと、、
お金払ってんだから、わかるように教えてくれよ
です。
です。何で塾にお金払ってるのに、
自宅で塾の授業の補助ばかりせなあかんねーんです。
（勿論集団授業なのでペースは乱せないのわかりますが、であれば難しい単元には時間をかけて、丁寧にプリントを用意して、繰り返し重要点を伝えるなど工夫があっても良いなと思います。植物の羅列をしていた時と同じトーン＆スピードで新単元の物理学の範囲は小5には厳しいです）
要領も良くないし、勘が良くない第一子は、丁寧に時間をかける必要があるので、
やっぱり低学年からコツコツやれた事で今があるんだなと思います。
とりあえず算数は暫く新単元はほぼなく、泣いて悲しむ事もないので、
理科に時間割きます
魔の5年生は、やっぱり理科も大変だって
ちなみにテコで質問した時に、
「もうさっきも言ったでしょ。話聞いてないん？」と言われ、それ以上質問出来なくなりました。
算数の先生になら質問できますが、基本忙しいので順番が回ってきません。。
チューター（大学生）が一番わかりやすいそうですが、いる日といない日があるので。。。
結局自宅で私が補助をする事になります。
それでわかってくれるから良いけど
ついつい数学使いたくなるから、算数の教え方で物理とか無理ってなってます
滑車も連立方程式で解こうとしてアカンとなり解答解説読みましたわ
試練は続く
ちょこ