私は学生時代、ソルフェージュの授業で単旋律は聴き取れても
ハーモニーは苦手だった。
ふと思う。
それは響きではなく音を聴こうとしていたからだ。
耳、脳の使い方が間違っていたのだと思う。
ヨッフェ先生から伺ったが、モスクワでは最初に和音を10個以上聴かせて
それを聴き取り暗記して、答えていくところから始まるそうだ。
そういう角度から導入すれば、耳の使い方、脳の使い方が
おそらく違う育ち方をするのではないかと思う。
音ではなく響きを聴くだろう。
私は学生時代、ソルフェージュの授業で単旋律は聴き取れても
ハーモニーは苦手だった。
ふと思う。
それは響きではなく音を聴こうとしていたからだ。
耳、脳の使い方が間違っていたのだと思う。
ヨッフェ先生から伺ったが、モスクワでは最初に和音を10個以上聴かせて
それを聴き取り暗記して、答えていくところから始まるそうだ。
そういう角度から導入すれば、耳の使い方、脳の使い方が
おそらく違う育ち方をするのではないかと思う。
音ではなく響きを聴くだろう。
