何とか終わらせたけど、ギリギリ滑り込み
昨日の家庭学習は国社の日でした。
社会は鎌倉後期～室町初期。元寇～義満の頃。
ここの漢字を覚えて問題解くのがすべきこと。
国語が今回は知の冒険回で問題量が多い
文法総合だから解くことはそれほど難しくないんだけど、量が多いからある程度の物理的時間がかかるのはどうしようもない。塾でもやってきてるけど、残ってるところもある。
文法総合だから解くことはそれほど難しくないんだけど、量が多いからある程度の物理的時間がかかるのはどうしようもない。塾でもやってきてるけど、残ってるところもある。そして基礎トレ、新出漢字、言葉ナビ、、、う～ん、もうちょっとのんびり行きたい(生きたい)と思ってしまう。ま、のんびりさせたらゲームするだけではあるけど、人間、ぼーっとする時間が大切なのは、感覚的にだけど間違いないことだと思うのだけど。
社会と文法の復習回なんだから、完全に任せてしまいたかったけど、手を貸してテキパキ進めないと全部終わらないか寝るの夜中になるかなんだよな、時間感覚ない息子の場合。という訳で社会と国語なのにすごく介入してしまった。これは正しい姿なのか？？私が介入するのは算数だけと決めてるはずなのに
算数でさえ手放したいよ。
算数でさえ手放したいよ。ところで、息子の自立に関しては大好きなあ〇りさんの記事を読むといくらでも泣けます。
(この場合、中学受験の勉強の"自立"とは違って、本当の意味での自立・独立のお話。)
https://apori.blog.jp/archives/24872112.html
こーゆーのもうダメ。涙腺崩壊です。
毎日「ただいま」って帰ってきて、お腹すいただの、ジュース飲みたいだの、習字セット出してだの、そういうの無くなると想像したらヤバい
上記のあ〇りさんのブログで、あ〇りさんと大きくなった息子さんが一緒に道路を渡ろうとするお話があって、あ〇りさんが息子さんに「ほら！今だよ！渡るよ」と声をかけるんですよね。それに対して息子さんが「俺もう一人で渡れるよ。小さい頃はそうやって道渡らせてくれてたんだな」と返すシーンがあつて。そんな話泣かずに読めない(´；ω；｀)
中学受験は最後の並走期間。有意義な時間にしたい。
中学以降は親は食事作りと経済的サポート以外は求められない限り何もしない。息子にもちょっとず話してある(中学生以降は一人で自分の部屋で勉強するんだよ、等)。たぶん伝わってないけど。