2号くん：情緒支援級5年生
国語、算数、社会は2号くん1人で交流。
理科は支援級5年生全員で。
ここまではある程度想定内。
まだ続きがありました
家庭科と総合の授業に、支援級5年生全員で行くことになりました。
これで1日の半分以上、普通級で過ごすことができますがいかがでしょう？
だーかーらー。
1人で交流に行かせて欲しいってお願いしてるのに、なんでそうなる
そもそも当初、
国算社の交流に慣れてきた様子だったら、
他の教科の交流も増やして欲しい。
とお願いしたところ、
就学相談で普通級判定をもらわないと
1日の半分以上交流には行かせられません。
と言われたから、なんでですか？
となっているだけで、
「1日の半分以上の交流」
にこだわって話をしてた訳ではない
いかにも
ほら、これで1日の半分以上交流に行けますよ？
というなんともやっつけ仕事感
こちらの伝えたい本質がなんでこんなにも伝わらないのか
転籍を希望しているから、それに向けて交流を増やして欲しい。
って、ただそれだけなのに、
こども（2号）の立場になって、考えてる？
全員で交流に行ったところで普通級の輪に入っていけるのか？
もう、本当、いい加減イライラする
転籍に向けては、図工や音楽が2号くんの苦手とする所なので、その交流が進んでから考えたい、と伝えているのに、
図工は3学期の展覧会に向けて動くから今年度の交流はたぶん無理、と。
3学期？
それでもう無理って話？
大きな行事があるならなおさらそこで一体感の中に入れてもらえませんか？
2号くんができるかどうかは別にして、なんでまずやってみてくれない？
支援級は支援級で作品作り上げてくださいって感じなんでしょうね。
