1号ちゃん：6年生
2号くん：情緒支援級4年生
自閉症スペクトラム
3号くん：1年生
今日は全学年下校時間が同じ
こういう時、支援級は帰りの会がないので
いつも2号くんが1番です
1番に帰り着いた2号くん、帰り着くなり
ママ、大変だよ
たぶん3号くん、お友達のこと15分くらい待たせてたよ
この時点でよくわからないですよね
学校の帰りに？誰のこと？なんで？
コンビニのところ（←うちのすぐ近く）で
ずっと誰か待ってる1年生の男の子いたもん
なんでその子が3号くんのこと待ってるって分かったの？
分からない
・・・は？
その子に聞いたの？
なんかずっとそこにいたからどうしたの？って聞いて・・
3号くんのこと待ってるって言ってたの？
なんて答えたなんかちゃんと覚えてない！
この辺からキレだす
2号くん。
私が質問責めしちゃったのが癇に障ったんだと思う
じゃあなんでその子が3号くんのこと待ってると思ったの？
知らない！うるさい
怒り泣き。
・・さっぱり分からない
たぶん、家の近くで誰かを待ってる1年生がいて、3号くんの姿も見えないし、3号くんを待ってるんだ！と思ったんだと思う
勝手に。
1年生は学童に行ってる子が多いとはいえ
同じ方向で帰ってくる子は数人いるし、
待ってる1年生がいる＝3号くんのこと待ってる
だなんて、なんでも自分事（弟のことだけど）として捉えてしまうことに衝撃
同じ方向で帰ってくる子は何人かいるよ
と今日は冷たく言ってしまった、、。
案の定、3号くんが帰ってきて話を聞いてみると
いつも通り近所の子と一緒に帰ってきたらしい。
で、この前も似たようなことがあって。
1号ちゃんが書道教室に行ってる時間、
2号くんと3号くんはスイミングがあるので
自転車に乗ってスイミングに向かっていたんです。
その時に通った家に1号ちゃんと一緒の自転車が停まっていて
あ！ママ！1号ちゃんの自転車がある
今日はここで書道やってるんだ〜。
と言っていて。
・・んなわけない
1号ちゃんと一緒の自転車っていうだけで、
同じ自転車を持ってる子はたくさんいるよ。
1号ちゃんはいつもの書道教室に行ってるよ。
っていうやり取りをして、軽くショックを受けたばかり。
同じ自転車を見て、
1号ちゃんと一緒の自転車だ！
とならずに
1号ちゃんの自転車だ！
ってなってしまうんだ・・と
こういう思考で、コミュニケーションが噛み合わないんだなぁと強く実感
なんでも自分事として捉えてしまう。
だから自分のこともすごくみんなから見られてる気がして、場面緘黙気味だったり、人前で着替えができなかったりするのかも。
この思考のクセ、少しでも矯正していきたい
