昨日で10歳になった我が家の息子。
高機能自閉症
ADHD
発達性協調運動障害
HSP気質
↑
発達障害の特性がてんこ盛りです。
困ることはたくさんあるのですが、
特にスゴイのが発達の凹凸。
知能検査(WISC)の結果(およそ)
知覚推理 140
言語理解 110
ワーキングメモリ 100
処理速度 95
知覚推理が飛び抜けていて、
(ギフテッドのIQ値)
処理速度が平均より低い、
という結果になってます。
このそれぞれの項目の数値の差が20以上だと、かなり生活する上で困り事が多くなると言われているのですが、息子は約45の差があります
具体的に言うと、算数は問題を見た瞬間に答えがわかり、小学6年生の算数も自分で本読んで理解し、中学生の数学も本で読んで理解し、現在はEテレの[高校講座の数学A]を見て勝手に高校数学を学んでいます。
今日は[円の内角や優弧と劣弧]を楽しそうに見てました。
(特に図形の問題が好きです
)
)↑親としてもなんでわかるのかは疑問です。
この知覚推理の部分だけはギフテッドのようです。
で、問題なのは処理速度の方
漢字が書けない。
かろうじて2年生までの漢字はだいたい書ける。
3年生以上の漢字は書けない(読むのはできる)
ビックリするほど書けない。
冬休みの宿題で漢字プリントしてたけど、
50問中4問位しか書けてない。
例【転がる】【海岸】【続ける】【積む】
↑
こんなレベル。
息子いわく
「形が複雑で覚えられない
」
」とのこと。
これが処理速度が平均より低いということ。
どのくらいなら書けるか聞くと、
「五画くらいまでなら書けるよ
」
」「形が単純なら書けるよ
」
」とのこと。
オーマイガー
高校数学理解できて問題解けて、
5画以上の漢字は書けない、
凹凸がすぎませんか
(もはや笑うしか無い)
発達外来や心理士さんや専門家からは
「得意なことを伸ばしてあげて
」
」って言われ続けてますが、
得意なことは勝手に伸びてるんですよ
むしろちょっととどまってほしいくらい。
そして、さすがに苦手なこともどうにかしなきゃと思ってますが、(小学校入学から)これまでできる限りのことをしてのこれなので、無理なものは無理(人間が空を飛べないレベル)
小学校卒業までに、小学４年生までの漢字はマスターできることを願います
。
。そんな息子なので、
現状の学習理解は
算数 S
理科 A
社会 B
国語 B(漢字以外)
漢字 E
ものすごく差があります。
歴代の支援級の担任の先生も、
「今まで見たことないタイプです」
と口を揃えておっしゃいます。
とりあえず完全文系の私では、もう息子に数学を教えることはできないので、高校講座に頼ろうと思います
年々、息子の凹凸は大きくなっており、
上手く成長したら理系の大学を目指せそうですが、
失敗したらとんでもないことになりそうです
難しい。
育てるのが難しい。
まじで難しい。
