この間の授業参観日のアンケート用紙を提出したら、担任の先生から電話がかかってきた。
私が書いたアンケート内容は……
【ニイニが授業中、ボーっとしていたり、鉛筆や定規、消しゴム等で遊んでいたりしていて、授業に参加していないように見えた。
帰宅して本人に確認してみたら、
「授業中、先生は何がしたいのかわからない。
ぼくは、どうしたらいいのかわからない。
問題は何を示していて、どこにどんな風にいつ答えるのかわからない。
わからないから質問もしてみたけど、その説明がまたわからなかった。
だから、ついボーっとしてみたり、遊んでみたりした。
ぼくは、どうしたらいいの？」
っていうことでした。
ニイニには、補助の先生も付いているハズなのに、ニイニがそんな状態になっていると、誰も気づいてくれていません。
何のための補助先生ですか？
せめて、授業に参加するように、少し合図してみたり、理解できそうにないことは、それこそ「補助」的に教えてもらいたい。
授業中、一度も声がけをしていなかったですよね。
誰のための補助先生ですか？
出来る子達の質問にばかり回答していて、ニイニは無視ですか？
先生は、全体を見ながらの授業は大変だろうとは思うが、できない子達が置いてきぼりの授業にはしてほしくない。
出来る子達だけに「わかったかな？」と聞かないで、出来ない子達のことも考えてほしい。】
というような内容を書いて提出した。
(スッゴい長文を書いた。)
因みに、今まではこんな風に書いたことはなかった。
今までは、
【特にないです。】
や、
【よかったです。】
みたいな感じでしか書いたことはなかった。
だけど、今回は余りにもひどい状態だったし、見ている私も胸が苦しくなるくらい悲しく感じがした。
ニイニは毎日辛かったみたい。
どうしていいかわからずに、ただ椅子に座っていた。
そんなニイニの様子を見て、アンケート用紙に書かずにはいられなかった。
たくさん書いたから、担任の先生は慌てて電話をかけてきてらしい。
けど、電話で先生からは特に話はなく、私から再度言葉でアンケート用紙と同じことを話しただけだった。
結局、電話で担任からは改善策は話されなかった(｀・ω・´)
(何のための電話だったのか、理解不能。)
ニイニは外見からはとっても普通に見える。
けど、心の中はちょっと複雑。
去年までは、
【何もしないから、おとなしくておりこうさん】
っていう評価だったみたいだけど、全然違うじゃない（-""""-；)
実際は、(皆の邪魔をしないで)全く授業に参加していなかったんだから┐(￣ヘ￣）┌
今回、ニイニが学校でどんな生活しているのか、見ることができてよかった。
支援の先生にも相談してみようヽ((◎д◎ ))ゝ
ニイニが生きやすいようにしてあげたい。