2026年第4回北辰テスト★数学平均偏差値5.1up★理科平均偏差値9.2up★

こんにちは！学習塾チェックマンです。

https://www.gakushujuku-checkman.com

さて、９月６日におこなわれた第４回北辰テスト結果が返却されました。

中３生のみなさんは、もちろん当事者なので「結果」が最も気になるところだと思います。

しかし、今はまだそうではないですよ！

今回自分の納得いく結果が出た人も、そうでなかった人も

中３生に今すぐやってほしいことは、解き直し

（ココは毎年書いていますが…。伝わるまで何度でも。）

ただやみくもに全部解き直すのではなく、個人成績票の以下の部分に注目

帯で色のついているところが

「第１志望校が同じ中３生の正答率が５０％前後の問題」
ココより上は正答率がもっと高い問題（ライバルは正解している問題）

したがって、

【帯で色のついている所とソコより上】で、あなたが正解できなかった問題は

今すぐ解き直し、できるようにすべき、２度と間違えないようにすべき問題です。

勉強して成績を上げていくことは、

できなかった問題を、ひとつひとつできるようにしていく、

その作業の繰り返しで、必ず達成できます。

信じて貫くこと！！

さて、それでも気になる結果ですが…、

北辰テストの塾生平均偏差値は

全科目up達成

科目別平均偏差値では

数学5.1up

理科9.2up

結果としてはもちろんスゴイ！素晴らしいですが、

これは数字の難しいところ…。

なんていったらよいかアレですが、１回１回の偏差値は

「瞬間風速」なんです…。

今回、数字が思うように伸びなかった人でも

「この子は絶対大丈夫！」と確信できる塾生もいます。

なぜなら、

普段から机間巡視をし、○つけを我々自身がおこなっているため、

問題ができているかどうかを把握しているから。

なぜなら、

スキマ時間をつかって、あなたが学習に勤しんでいる様子を見ているから

絶対大丈夫。必ず納得のいく結果が出ますから、

今の行動を続けてください。

逆に、偏差値が上がった生徒にも油断のならない人はいます。

なぜなら、

普段から机間巡視をし、○つけを我々自身がおこなっているため、

問題ができているかどうかを把握しているから。

なぜなら、

問題演習がただの「作業」になっている瞬間を私は見ているから

まだ数字にはあらわれていない部分が大いにあるのです。

一人ひとりの課題解決のため

寄り添って丁寧な指導をしていきますよ。

まだまだココから。

気張っていこうぜ

偏差値４以上UP者

（４月→９月北辰テスト比較）

3科  6.2up 5科  9.4up

3科  6.8up 5科  8.0up

3科  5.1up  5科  7.7up

3科  5.7up  5科  6.9up

3科  5.4up  5科  6.6up

3科  5.3up  5科  6.3up

3科  9.0up  5科  6.3up

3科  1.9up       5科  6.1up

3科  4.0up  5科  6.0up

3科  5.7up  5科  5.9up

3科  4.8up  5科  5.9up

3科  3.4up      5科  5.7up

3科  1.9up      5科  5.5up

3科  3.3up      5科  5.4up

3科  4.6up  5科  5.3up

3科  2.5up      5科  4.8up

3科  0.5up      5科  4.7up

3科  5.4up  5科  4.6up

3科  5.9up  5科  4.6up

3科  6.9up  5科  4.5up

3科  3.2up      5科  4.4up

3科  4.1up  5科  4.2up

3科  0.7up      5科  4.2up

3科  3.1up      5科  4.0up

3科  6.5up  5科  3.8up

3科  5.2up  5科  3.7up

3科  5.5up  5科  3.3up
3科  4.3up  5科  3.0up

3科  5.0up  5科  2.9up
3科  4.0up  5科  2.6up
3科  5.5up  5科  2.5up
3科  4.3up  5科  1.2up

    

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2026中３第４回北辰テスト！社会 解説

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こんにちは！お待たせしました。社会の解説です。

今回も全員がLINEで自己採点の報告をしてくれました。

合計400点を超えるようになってきた人も増えてきました。

さて、自己採点はもちろん、解き直しも終わっていますね？

えっ？まだ？　9/16（水）に個人成績表が配信されますよ。

でも、あれ、ちょっと見にくいよね…。

復習や個別相談のためにもプリントアウトしておきましょう。

【大問１　世界地理　25点】

できれば満点取りたかったですね。

ところで先週、国連総会が各国の面積をより正確に反映した

「イコールアース図法」の世界地図の使用を促す決議案を賛成多数で可決しました。

今後は教科書にも入試問題にも「イコールアース図法」が使われていくことになりますが、

それは次の教科書改訂後の話ですから、

中３生の北辰テストや入試には関係ありませんが、知識として知っておきましょう。

問２

社会が得意でちょっと天狗になっている人は、「エ」を選んでしまったのではないでしょうか？

これはとても危険なサインです。

問題を良く読む、という基本姿勢を疎(おろそ)かにしないようにしましょう。

地図２の正距方位図法に、東京から北東（右斜め上）に矢印が記入されていますね？

もっと問題用紙に書き込みながら解きましょう。

もちろん答えは北アメリカ大陸の「ウ」です。

問５

苦手な人が多い時差の問題ですが、これは時差っぽく見えるだけで、ほぼ国語の問題です。

・サンフランシスコとベンガルールの経度差は約200度。つまりほぼ反対の位置関係にある。

・サンフランシスコが夜＝ベンガルールは朝（昼）。

→つまり、【「サンフランシスコが夜になる時に、」

ベンガルールは朝（昼）になるので、電話に24時間対応できるから。】で完璧です。

問６

Pの国・・・南アフリカ共和国

Qの国・・・ブラジル

Pの説明は、「白豪主義」で、オーストラリア。

Qの説明は、「カカオ豆」「モノカルチャー経済」で、ガーナやコートジボワール。

だからどちらも「誤・誤」の「エ」が正解です。

【大問２　日本地理　19点】

ここもできれば満点取りたかったですね。

全て基本知識を問う良問です。ここで✕が多い人は、教科書に戻って太字をチェックマン！

問２

聞かれているのは、「福岡県、和歌山県、静岡県、新潟県」の福岡県がわかれば良いのです。

アは米の産出額が多いから、新潟県だな。

ウは果実の産出額が多いから、和歌山県だな。

エは人口密度が多いから、福岡県だな。

だから答えは「エ」ですね。

パルプ・紙の製造品出荷額が多いのは、静岡県です。

みんなが使っているティッシュやトイレットペーパーを作っている会社は、

静岡県に本社や工場があります。

【大問３　歴史（室町時代まで）　25点】

問１

A…推古天皇　聖徳太子の「子」の字に引っ張られて、「推子」と書かないように注意しましょう。

B…北条泰時　「北条政子・北条泰時・北条時宗」の区別を教科書でチェックマン！

問２

ア…過去問でも同じ選択肢をやりましたね。「鎌倉時代」です。

イ…これも「鎌倉時代」です。

ウ…「国司」は奈良時代にも平安時代にも出てくる言葉ですが、気にする必要はありません。

　　「平安時代」です。

エ…これを選ばなかった人は、奈良時代を教科書で読んでおきましょう。

【大問４　歴史（近現代）　19点】

問１

羽柴秀吉→豊臣秀吉と来れば、「大阪城」です。

大阪府の場所がわからない人もいますが、

ＵＳＪ（ユニバーサルスタジオジャパン）もあるから行ったことがある人も多いでしょう。

三日月みたいな形です。

問２

選択肢に「東洲斎写楽」が出てきたのは初めてでしょう。

ドキッとしましたね。人気の歌舞伎役者を描いた絵で有名です。

小林一茶は俳句のおっちゃんだから、アかウに絞れたはず。

「本居宣長＝古事記伝」ぐらいしか覚えることはないので、答えは「ウ」を選びたいですね。

問４

これはラッキー。「年号これだけベスト91」のプリントで出来ましたね。

ア…1923年

イ…1918年

ウ…1925年

エ…1915年

問５

これは難問です。✕でかまいません。

問６

資料をしっかり読みましょう。

第１条に、「日本国民の完全な主権を承認する。」と書かれています。

このことから、1951年の「サンフランシスコ平和条約」だとわからなければいけません。

【大問５　地理歴史総合問題　12点】

問２

エの「世界金融危機」とは、

2008年に起きたいわゆるリーマン・ショックをきっかけに発生した世界的な金融・経済危機のことです。教科書では太字なんですよね。

問４

これも落ち着いてグラフを読み取れるかが試されています。

注目するところは、「Ｃ」のみです。

昔と比べて、「Ｃ」の割合が急増し、今や総人口の約30％が65歳以上です。

ここに注目して、「アかウ」に絞ります。

次に「B」に注目です。そうです、「少子高齢化」ですね。

当然教科書でも太字です。答えは「ウ」です。

以上です。

つまり、今回の問題は、大問３の問３・大問４の問５以外は出来るといいですね。

94点取れたら最高です。そこに近づけるため、以下に勉強方法を再度記しておきます。

★教科書を読んで知識のインプット。特に太字ワードの言葉を覚えて、さらに意味を確認。

★一問一答問題集で知識のアウトプット。学校のワークの一番後ろにも載っています。

教科書　教科書　教科書の遵守

教科書に服従する義務

入試の鉄則で共通する規律

教科書を制することで知識は統率される

それを乱せば知識力は脆弱に

よって入試にも危機が及ぶ

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2026中３第４回北辰テスト！英語 解説

こんにちは！学習塾チェックマンです。
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今回は英語の解説です。

大問１　リスニング

２回目の英文・会話文放送を集中して聞きましょう。
No.1～No.５はメモを取るよりも内容を聞き取ることに集中してよいと思います。

No.６は放送分が長いので要注意。放送内容をメモすることより
「Question」をメモして、２回目の放送に全集中しましょう！

また高校受験レベル（最上位層でも！）のリスニング上達のコツは
リスニング問題をたくさんやることではありません。自ら発音、音読することです。
自分で発音できないものは聞き取ることはできません。
正確に言えば、聞き取った音声を頭の中で自分の知っている単語と結びつけることができません。

リスニングは普段からの音読グセと集中力で得点源になりますよ。

No.１～No.5は毎回難しくはありません。

「全然聞き取れない」という人は、おそらく「聞き取れない」のではなく、そもそも放送英文を

日本語訳できないレベルにあると思います。

まずは解答解説に載っている放送台本をきちんと訳せるように英単語を確認していきましょう。

そして音読！

必ずやってください。

大問２

問１､２　

基本的な英単語です。ここは落とせないよ！　

曜日・月・季節・数字は書けるようにしておこう。

問３

自分が知っている文法、単語を使うこと。わざわざ長い英文にしないこと。

Thank　人　for  ～ing　⇨　「～してくれてありがとう」

大問３

問１　

補う英文の日本語訳「彼がそれをするのに数分しか必要としませんでした。」

「それ」に当たる内容が直前に書かれている部分を探す！

Cの前に書いてある

「父がアプリを使うと、２台の自転車が開錠されて使えるようになりました。」が「それ」の内容　　

問２

第１段落は、シェアサイクルシステムがとても便利であるという内容。

よって「多く（many）の場面で役に立つ(useful)」

問３

「自転車に乗るときは自転車のルールを学び、よく注意してください。」

But of course , ①learn the bike rules and ②be very careful when you ride a bike . 

　　　　　　　動詞の原形　　　　　　　動詞の原形

andの前①と後②の英文が同じ形になるように考える。

この問題は①が命令文（動詞の原形から始める）なので②も命令文

問４　難しい

第２段落の３～４行目を参考にする。

「彼らは次のバスを１時間待たなければならなかったから。」または

「彼らは次のバスを１時間待つことができなかったから。」

wait  for  ～　⇨　～を待つ

問５　しっかりと英文を読みながらサトルの行動をたどる。

大問４

問１

Ayaの４番目の会話内容から考える。

問２　

指示語thatの内容を直前の文から考える。

people can’t live without smartphones .

問３

Shoの２番目の会話内容から考える。

問４

Ginaの会話内容

スクリーンタイムを知ることは良いこと

⇨自分が６時間以上もスマートフォンを使っていることに驚いた

⇨あなたもそれを知れば「変えたいと思うだろう」が話の流れとして正しい。

問７

単語力ですね。会話の流れに合う単語を選ぶ。

意味が分からない単語は必ず調べておくこと。

大問５

問１　第３段落　最後の英文を参考にする。
「うちの庭でとれた野菜ほどおいしい野菜はないと思います。」

問３

①１文目を必ず正解させること！本文中の単語を使うと書きやすいですよ。

②自分が知っている文法、単語を使うこと。わざわざ長い英文にしないこと。

以上、英語の解説でした。

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2026中３第４回北辰テスト！国語 解説

こんにちは！学習塾チェックマンです。
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夏期講習を乗り越えた後の、最初の北辰テストでした。
夏期講習で学んだことが、できていれば何よりです！
やったはずなのに、思い出せない。

なんて問題もたくさんあったと思います。
毎日コツコツ勉強するしかありません。今日も頑張りましょう！！

今回は国語の解説です。
小説・評論ともに読みやすく取り組みやすい問題でした。

平均点も低くなることはないでしょう。
漢字は日頃から訓読み、音読み、漢字の持つ意味を意識しながら学習してください。

ただただ写経のように書いていても成果があがりづらいです。

大問１ 小説 伊吹有喜『犬がいた季節』

解答の根拠が傍線部の近くにある問題が多く、取り組みやすい問題でした。

登場人物は少し多いですが、シンプルな内容のため、すらすら読めた人も多かったと思います。

美術室にいた白い犬を学校で飼わせてほしいと校長先生にお願いする場面。

校長先生は飼いたいという生徒たちを安易と思っていたが、

話していくうちにその真剣さに押され、飼うことを許可しました。

問１　エ

手を挙げながらという内容から、思い思いに勝手に発言することを防いでいるのだと分かります。

問２　ア

生徒たちが校長を説得する武器の一つとして「餌代や予防注射代のカンパ」を挙げています。

安易に考えているわけではないということを示したいのです。

問３　ウ

大きくなってしまい、引き取り手が見つからない犬と、

子どもでも大人でもない自分を重ね合わせる優花。

校長に学校では飼うことは難しいと言われても、犬に感情移入し諦めきれないことが読み取れます。

問４ 何の解決にもならないもので、しかも言いすぎてしまった

空欄の前「自分の発言について」とあるので、直前の優花の発言

「安易かもしれませんが、では、学校に迷い込んできた犬を見て見ぬふりをして、

見殺しにすればよかったんでしょうか」に注目。
この発言の後に、優花は「言いすぎた気がする。

しかも何の解決にもならないことを言ってしまった」とあるのでこの部分をまとめましょう。

問５　ウ

傍線部直前の

「公立の小学校でうさぎや鶏を飼っているのに、どうして公立の高校で犬を飼ってはいけないんですか」という早瀬の言葉に同調しています。

傍線部直後では早瀬の発言に乗っかるように

「小学生でもちゃんと飼育してますからね。」と加勢して校長を説得しています。

問６　ア、エ

まず「エ」は明らかに間違っていますね。

校長先生は犬を飼うことを強く願っていません。

そしてもう１つは「ア」。

早瀬が黒い棒を削っている場面から始まっているので、

なぜ話し合いに積極的に参加していないかは読み取れません。

ただ本文最後では、犬を飼うことに賛成の立場から意見を言っているので、

「話し合い自体に反感を抱いている」とはなりません。

大問２　漢字・文法など

問３　イ、オ

副詞と形容動詞を見極める問題。

「おだやかに」「きれいに」「豊かに」は

それぞれ「おだやかだ」「きれいだ」「豊かだ」と言い切りの形が「だ」で終わる形容動詞です。

一方「しだいに」「おおいに」「日に日に」は活用のない副詞となります。

問４　イ

慣用句やことわざは出てきたものを、頭にいれましょう。

知っている言葉の数が多ければ多いほど、国語の点数は上がります。

「腹を割る」自分の本当の気持ちや考えを打ち明ける。

「頭をひねる」難しい問題に対して、一生懸命考え工夫する。

「足を洗う」悪事をすっぱりとやめて、まじめな生活にもどる。

「腕を振るう」自分の能力を発揮して、人に披露する。

問５　ウ　理由

類義語を答える問題。原因と同じ意味が理由ですね。
よくみる対義語もこの際覚えてしまいましょう！

原因⇔結果
具体⇔抽象
能動⇔受動
原因⇔結果
理想⇔現実
拡大⇔縮小
などなどたくさんあります。
便覧にもあると思うので、すきま時間に眺めてみましょう！
 

問６　⑴

敬語の問題。自分の発言には謙譲語を用います。謙譲語は「お～する」をつけましょう。
渡す→お渡しする
飲む→お飲みする
話す→お話しする

対して、相手の行動には尊敬語を使います。

尊敬語は「お～になる」または「～(ら)れる」の形にしましょう。

渡す→お渡しになる・渡される
飲む→お飲みになる・飲まれる
話す→お話になる・話される
のようにしてください！
 

大問３ 説明文 小塩隆士「高校生のための経済学入門」

資本主義のメカニズムについて分かりやすく述べた文章です。
競争は悪く言われがちであるが、経済学的視点からみたメリットを述べています。
消費者にとって価格が下がり、貴重な資源が本当に望んでいる人にわたる、

という内容を論じています。

問１　イ

傍線部の次の段落で、競争が消えないのはメリットがあるからで、

「メリットをきちんと説明できるのは、経済学者だけ」と述べられています。

問２　ウ

傍線部に「それ」とあるので指示語の問題です。傍線部の前を確認しましょう。
指示語は前、あてはめチェック！
「それ」とは競争に負けた企業が市場から撤退すること、を指しています。
企業が市場から撤退することは消費者という立場からは悪いことではない、と述べています。
撤退しないためにも、より魅力的な商品を、安く提供するようになるからです。

問３　ア

具体と抽象を行き来するいい問題です。

雰囲気や何となくで読んでいたら間違えてしまう人もいるでしょう。
●具体：物を作るために鉄が100g必要だったが、技術革新によって80gで十分になった。
●抽象：企業が利潤を最大にするために資源を節約する。
●具体：物を作る時の労働力を削減する。
このような流れで選択肢を選びましょう。

問４　希少な資源を多く使っている価格の高い材の購入には消極的で、価格の低い材

また指示語の問題です。前を確認してください。
指示語は前、あてはめチェック！
高いものはあまり買わない、安いものはたくさん買う。

という当たり前のことが難しく書かれています。

自分の頭で「つまり、どういうことなのか」を考えながら読み進めましょう。

問５　エ

Ⅰは消費者にとってのメリットなので「財の価格が抑えられる」が入ります。

需要と供給が一致しても適正な価格に落ち着き、安くはなりません。

供給が上回れば価格は下がります。経済の単元でも学習します。
Ⅱは「資源配分の効率性が高まる」とあるので、企業が当てはまりそうですが、

消費者にとってもメリットであるので「経済全体」を選びましょう。

問６　イ

競争がなく協調の状態だと価格は上がってしまいます。

傍線②の1つ前の段落に

「企業はライバル会社と仲良く協調し、消費者に売る価格をつり上げます」

と述べられています。

大問４ 古文

問２　ア

1年生の「竹取物語」のときにやりましたね。
あやしがりて→不思議に思って
でした。
二人が病気で寝ていることを不思議に思ったのです。

問３　わが子が死ぬだろう

これも指示語の問題ですね。古文でも同じです。
指示語は前、あてはめチェック！
親子ともども死にそうになっている、と述べています。

問４　ウ

本文が始まる前のリード文で

「身分があまりに違う恋をしてしまったため、思い悩んで病気になった」と書かれています。
ということは、病気の原因は身分違いの恋にあります。
姫君が自ら話を聞いてやることで、元気を取り戻したと考えられます。

古文は

①主語を考えながら読む

②誰の発言なのかを考える

をしっかり意識しましょう！

以上、国語の解説でした。

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2026中３第４回北辰テスト！理科 解説

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2026年中３第４回北辰テストが実施されました。
解きなおしは大切！

やりっぱなしにならないようにしっかり確認しておきましょう。

毎回同じことを書きますが、

結果よりも、この後の行動が大切ですよ！

具体的には…

・自己採点はその日のうちに必ずやりましょう。

　（受けっぱなしほど、もったいないことはありません。）

・解き直しをしましょう。

　（わからなかった問題ほど、あなたの今後に大きな価値を、実りをもたらすでしょう。）

同じ日の同じ内容の模試を受けても、

そのあとの行動によって大きな差が生まれることは間違いない！

さぁ、それでは参りましょう。

問題を掲載するわけにはいかないので、今日テストを受けてきた人は

問題と解答・解説をお手元に用意。

自己採点がてら、解き直しがてら読んでみてください。
 

大問１　小問集合

問２　マツは裸子植物、子房が無く胚珠がむきだしになっています

問６　胆汁は消化酵素を含まない！

問７　化学変化は原子の組み合わせが変わるだけ！

問８　移動するのは常にマイナスです！

大問２　大地の変化　的中！

問１　粒が丸みをおびている

問２　れき→砂→泥の順に堆積しているので、だんだん深くなっていったことがわかります

問３　夏の間に何回説明したんだろう・・っていう問題でしたので、

　　　塾生正答率100％でお願いします！！

問４　垂直方向に力が加わって起こることはないですよ

　　　引くか押すか。

問５　でるでるでるでる、ホントにでたぁー！

　　　夏の理科課題をデキトーにした人は後悔しましょう。

　　　これが本番ではないのでまだ間に合います。

　　　きちんとやりこんだ人はごっつぁんゴールを決めてください。

　　　①柱状図に標高を書き写す

　　　②凝灰岩の層の標高を書き出す

　　　③それを等高線の図に書き写す

　　　この作業しっかりやってね★

　　　そうすると凝灰岩の層のある標高は

　　　Ｐ地点→31m、Ｒ地点→31m、Ｑ地点→29mとわかるので

　　　Ｑ地点の方向、つまり南西方向に低くなるように傾いていることがわかります。

　　　よってエが正解。

　　　また、このことからS地点には31+2=標高33m地点に凝灰岩の層があると判断できるので

　　　34-33=1　地表から1mの深さで凝灰岩の層が現れます。よってオが正解。

大問３　ヒトの体　刺激と反応　的中！

問２　光の刺激を信号に変える細胞が集まっているので網膜ですよ

問５　骨と筋肉のつなぎ目が「けん」

　　　骨と骨のつなぎ目が「関節」

大問４　気体　的中！

問１　酸素・水素・二酸化炭素・アンモニアについては

　　・空気より重いか軽いか

　　・水に溶けやすいか溶けにくいか

　　・何と何を混ぜれば発生するか

　　必ず確認してください

問２　アンモニアは水に溶けるとアルカリ性なので

　　　赤色リトマス紙を水で湿らせて近づけると、赤色リトマス紙が青色に変化します

問３　これも何回書いたかわからないくらい。

　　　もし、正答できていないのならば。。。海よりも深くショックです。。。。。

問４　アンモニア(0.72g/L)は上方置換で集められるので、空気はこれより重いハズ。

　　　硫化水素(1.43g/L)は下方置換で集められるとあるので、空気はこれより軽いハズ。

　　　よって、0.72gから1.43gの範囲にある。よってイが正解

問５　スプレー缶から出た二酸化炭素の質量は92.46-91.50=0.96g

　　　1L(=1000cm³)で1.84gとあるので、
             その体積は1000cm³：1.84g = X cm³： 0.96g
                                                         1.84X  = 960
 　　　　　　　　　　　　　　  X  = 521.7・・cm³
　　　よって水に溶けた分は521.7-500 = 21.7・・cm³　小数第1位を四捨五入とあるので22cm³
　　

大問５　熱量　的中！

問２　オームの法則のより、かかる電圧が1/2になると流れる電流も1/2になる

　　　よって電力・熱量は1/2×1/2= 1/4

問３　Ｊ＝Ｗ×秒だから

　　　7.2W×300秒＝2160J　

　　　水1gを1℃上昇させるのに必要な熱量は4.2Jとあるので

　　　2160J÷4.2J = 514.2・・
　　　今回は水100gなので　514.2÷100 = 5.142・・℃上昇する

　　　小数第2位を四捨五入とあるので 5.1℃が正解 

問４　直列回路の回路計算してね★

　　　全抵抗は10Ω＋30Ω＝40Ω　これに12Ｖの電圧をかけているので

　　　12V÷40Ω＝0.3A　よって、電力Ｗは　0.3A×12V = 3.6W
　　　水の上昇温度は電力・熱量に比例します

　　　実験１の表をみると、同じ3.6Wのとき水の上昇温度は1.8℃となっているので正解はア

以上

多少計算問題が増えて少しホッとしている自分がいます。

県入試本番はどうなるでしょうか。

時代の動きは想像以上に速いと感じています。

「他者の話を聞いて、自分の考えを伝えられるようにする」ことに重きをおいてきたことで

大学入試共通テストをはじめ、県入試でも

文章だけでなく表や資料の「読解」をして正答を導く問題が多く出題されてきています。

その割をくうように、細かな計算問題等は出題頻度が少なく、

よりシンプルな問題ばかりになりました。

しかし、AIの台頭なのか、言って聞かせてもわからないような大統領の台頭のせいなのか。

風向きは変わったように感じます。

フィジカルAI開発競争などでの人材獲得・育成のため

大学では理系学部を新設・増設する動き。

理系教育は確実に必要とされています。

一方で、足元では生徒・学生に対しては「読解」中心の入試問題。

非常にちぐはぐというか。。。

でもそれは時代の変化・技術の革新が速いから。

小回りのきく我々は

与えられた命題、「塾生の第1志望校合格」を最優先にしつつ

将来を見据えた指導も頭に入れておきたいですね。

自己採点後、解き直しのタイミングは２回！

①テストが終わったその日のうち

②結果返却された際

今は結果が大事ではありません。

この行動を毎回積み重ねていけるかが大切です。

しっかり継続できたひとは、必ず良い結果もついてきますよ

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2026中３第４回北辰テスト！数学解説

こんにちは！学習塾チェックマンです。
https://www.gakushujuku-checkman.com

2026年中３第４回北辰テストが実施されました。
解きなおしは大切！

やりっぱなしにならないようにしっかり確認しておきましょう。

毎回同じことを書きますが、

結果よりも、この後の行動が大切ですよ！

具体的には…

・自己採点はその日のうちに必ずやりましょう。

　（受けっぱなしほど、もったいないことはありません。）

・解き直しをしましょう。

　（わからなかった問題ほど、あなたの今後に大きな価値を、実りをもたらすでしょう。）

同じ日の同じ内容の模試を受けても、

そのあとの行動によって大きな差が生まれることは間違いない！

さぁ、それでは参りましょう。

問題を掲載するわけにはいかないので、今日テストを受けてきた人は

問題と解答・解説をお手元に用意。

自己採点がてら、解き直しがてら読んでみてください。


大問１

(5)(6)因数分解・連立方程式は解を選ぶ形式なので、格段に正答率が高くなる構成ですね。

　　ここで４失点は致命的ですよ

(7)　変化の割合はyの増加量/ｘの増加量

(8)　4回目までの合計点は4a

　　5回～7回までの3回分の合計点は3b
　　よって、7回の平均点は(4a+3b)/7

(10)　25m以上30m未満の度数は10だから、相対度数は10÷50=0.20
　　よって、30m未満までの累積相対度数は0.64+0.20=0.84になるから

　　30m以上35m未満の階級の相対度数は1.00-0.84=0.16

　　したがって、この階級の度数は50人×0.16= 8　　８人
　　
大問２

(2)表を書いてね

(3)24を素因数分解すると24=2²×2×３　だから　nの因数には2と３が含まれる

　さらに分母の５を約分するためにnの因数には５が必要だから

　n=２×３×５＝３０

(4)いびつな形は基本的に①全体から引く②切り分ける、のどちらか。
　今回は切り分けてみる。

点Ｐから垂線を下ろして三角柱と三角錐に切り分け。（北辰の解答解説の図参照）

三角柱の体積は18×8=144cm³

三角錐の体積は12×8×1/3=32cm³

これを全体の三角柱ABCDEFからひけばよいから

30×8 - (144+32)

= 240 - 176
= 64cm³  　

(5)②ガイドがしっかりしているので、

　指示通り計算をすすめていけば得点できた人が多かったのではないでしょうか。
　A=x, B=y とすると　Ｃ=x+y、Ｄ=y+(x+y)= x+2y　でした

　A=7, D=29のとき、つまりx=7 , x+2y=29のとき　
     7+2y=29
          2y=22
             y=11
　Ｃ=x+y=7+11=18　したがって、B=11 , C=18


大問３

(1)点Ｐの座標は(7,7)になるからPQがｘ軸に平行な時、点Ｑのｙ座標も７

　よってy=1/2x+5の式にy=7を代入

　　　1/2x+5 = 7

                   1/2x = 2
                         x = 4　

(2)

大問４

(1)証明が記号選択なのはイヤだなぁ。。。

　数学苦手な人ほど本番で得点差をつけられる重要な１題なのに。

　もし本番これだったらイヤだなぁ。。。

(2)　(1)の合同を利用して角度を埋めていけば特別なこと無しに正解までたどりつけますよ！

　やり直しをしてみましょう

(3)

なんか3年半ぶりくらいに風邪ひいたかも。。。

アタマが火照ってあんまり集中できなかったので全部手書きでやってしまった。。。

見づらかったら質問にきてくださいm(__)m

元気がいちばん！

きちんと栄養とって早く寝よう。。。

自己採点後、解き直しのタイミングは２回！

①テストが終わったその日のうち

②結果返却された際

今は結果が大事ではありません。

この行動を毎回積み重ねていけるかが大切です。

しっかり継続できたひとは、必ず良い結果もついてきますよ

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2026中３第３回北辰テスト！理科

こんにちは！学習塾チェックマンです。
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中３第３回北辰テストがありました。

毎年恒例。北辰テスト解説ブログ！

北辰テストを受けてきた中３生のみなさん！

毎回同じことを書きますが、結果よりも、この後の行動が大切ですよ！

具体的には…

・自己採点は必ずやりましょう。

　（受けっぱなしほど、もったいないことはありません。）

・解き直しをしましょう。

　（わからなかった問題ほど、あなたの今後に大きな価値を、実りをもたらすでしょう。）

同じ日の同じ内容の模試を受けても、

そのあとの行動によって大きな差が生まれることは間違いない！
 

さぁ、それでは参りましょう。今日は理科。

問題を掲載するわけにはいかないので、テストを受けてきた人は

問題と解答・解説をお手元に用意。

自己採点がてら、解き直しがてら読んでみてください。

大問１　小問集合

(1)　斑晶と石基がみられるので斑状組織。火山岩です

(2)　細胞呼吸とあるのでアですね。

　　養分と酸素をつかってエネルギーを取り出した結果、二酸化炭素などが発生します

　　ウは外呼吸、肺での呼吸の話です

(3)　有機物→燃やすと黒く焦げて、水と二酸化炭素が発生する物質。

　　食塩は黒くなりませんよ！

(4)　初期微動継続時間はゆれＡとゆれＢの直線の間の時間をよみとります

　　震源距離100km地点では初期微動継続時間は12秒間とよみとれます

　　震源距離は初期微動継続時間に比例するので

　　100km:12s = x : 18s
                         12x = 1800
                              x =  150km


大問２　天気

(1)　寒冷前線が温暖前線に追いついてできるのが閉そく前線です

(2)　冷たい空気があたたかい空気の下にもぐりこむのは寒冷前線のモデルです

　　寒冷前線上ではセキがごほごほ積乱雲！でしょ

(5)　6時と12時の天気図記号のセットが寒冷前線通過のサインです

　　風向が南よりから一気に北よりに変わっているところに注目！

大問３　植物分類

(3)　②も葉柄といって葉です　

　　ココは強調したしデキたでしょう！

(4)　「はい」の返事に分類なので双子葉類の特徴はウですね

(5)　スギナはシダ植物

　　イチョウは裸子植物です

大問４状態変化

(3)　質量パーセント濃度なのでエタノールの質量をまず計算しないといけません

　　0.8g/cm³×5cm³＝4g

   　よってエタノール4g、水とエタノールの混合液は20+4=24gだから

　　4/24×100= 16.6・・%　

　　四捨五入して17%が正解

(4)　0.92g/cm³のプラスチック片が沈む、ということは混合液は0.92g/cm³より密度が小さい。

　　実験２の表から 0.92g/cm³の試験管Ｂでは火がついているので、

　　それより密度が小さい、つまりエタノールの割合が大きいため火がつく。

大問５　回路計算

(3)　表より5Vのとき1Aの電流が流れるので電熱線Ｘは５Ω

　　よって 1.4A×5Ω＝ 7Vが正解

(4)　並列回路では電流Ａが足し算。

　　よって電流は並列回路の方が大きくなる

　　また、抵抗が小さい方が電流は大きくなるので

　　電流の値がいちばん大きくなるのはＬ

　　電圧Ｖ＝電流Ａ×抵抗Ωなので　電流も抵抗も小さいほど、かかる電圧は小さくなるため
　　電圧がいちばん小さいのはＮ

(5)　１つ６Ωの抵抗なので

　　表２から　ad間には抵抗2本、bc間には抵抗2本、bd間には抵抗3本を通るように配置すると

　　Ｎの形
　　ab、ac、cdに1本ずつ配線されているハズ。

　　ⅱ)問題文のように配線すると６Ωの抵抗と１２Ωの抵抗が並列になるので

　　　全抵抗は各抵抗の積/和
　　　6×12/6+12= 72/18 = 4Ω

　　　よって　3.6V÷4Ω＝0.9Aが正解

 

さて、

自己採点後、解き直しのタイミングは２回！

①テストが終わったその日のうち

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今は結果が大事ではありません。

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2026中３第３回北辰テスト！数学

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中３第３回北辰テストが実施されました。

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毎回同じことを書きますが、

結果よりも、この後の行動が大切ですよ！

具体的には…

・自己採点はその日のうちに必ずやりましょう。

　（受けっぱなしほど、もったいないことはありません。）

・解き直しをしましょう。

　（わからなかった問題ほど、あなたの今後に大きな価値を、実りをもたらすでしょう。）

同じ日の同じ内容の模試を受けても、

そのあとの行動によって大きな差が生まれることは間違いない！

さぁ、それでは参りましょう。

問題を掲載するわけにはいかないので、今日テストを受けてきた人は

問題と解答・解説をお手元に用意。

自己採点がてら、解き直しがてら読んでみてください。

大問１

(8)斜線とかげの部分の面積が等しいということは、△ＡＢＣと半円の面積が等しいのと同じこと。　　

　なので結局のところ半径6cmの半円の面積を求めなさい、っていう問題でした。

(9)五角形の内角の和は540°

　よって　∠ｘ＝540°-(120°+120°+127°+90°)
                               ＝540°-457°
　　　　　　　＝83°

(10)相対度数＝度数÷全体
　　　　　   ＝５÷２０
　　　　　   ＝ 0.25

(11)①（　）内にはＢさんがはじめにもっていたカードの枚数が入ります
　　　2人あわせて50枚のカードをもっていたので、Ｂさんがもっていた枚数は（50－ｘ）枚

大問２

(1)直接表現すぎて何もいうことありません

(2)２つのものに関しての問題は樹形図より表が便利

(3)よく出る
　きちんと理解しておきましょう

　①√9 = 3　です

　②√(-2)² = 2　です

(4)難　とばしてしまって大丈夫

　図形を見る目線をきりかえて考えさせる問題は公立・私立問わず入試問題ではよく出題されます

　△ＤＣＦと△ＥＦＤは同一平面上にあって合同なので

　三角錐ＰＣＤＦ＝三角錐ＰＤＥＦ

　三角錐の底面を△ＰＥＦとみると高さは5cmなので

　4×8×1/2×5×1/3=80/3 cm³でした

(5)② i)　1,3,5,7 の奇数の並びなのでn周目は 2n-1とあわらせますね

         ⅱ)  2周目では差は１、３周目では差が２なのでｎ周目では差は n-1
         ⅲ)   (2n-1)²-(n-1) = 4n²-4n+1-n+1
                                            = 4n²-5n+2　　　でした

大問３　関数

(1)　yの増加量＝変化の割合×ｘの増加量
　　　　　　   ＝  2/3　        ×   6
                              ＝　４

(2)　すでに変数aがあるので点Ｃの座標をあらたに文字で置くのはオススメしません。
　　平行な２直線があるので等積変形を考えるのが王道ですし、チカラもつくと思いますよ。

　

大問４

(1)部分証明だったので正直合同条件さえわかっていれば書ける問題だったかと思います

(2)①  三角形の外角と(1)の合同を利用して解きましょう。５点ゲットできるはず。

　②

以上

大問１は基礎的で、だれもが解きなおしをしてモノにしてほしい内容。

大問２は(3)の内容は例年全県正答率もあまり良くないので、

　　　　理解せず、なんとなくの雰囲気で学習を終えてしまっている中3生が多い印象。

　　　　しっかり確認してください。

大問３(1)全員確認

　　　(2)偏差値60中盤くらいまでの人に

　　　　直線の式を出す作業自体がおぼつかないのがよく見られます

　　　　この夏しっかり練習して、解法がわかったら正答までだとりつける作業力を身につけて。

大問４(1),(2)ができれば充分です。
　　　最上位には(3)も今回はそこまで難しくはなかった印象。

自己採点をして50点に届いていない人は、やはり基本を徹底反復

自己採点後、解き直しのタイミングは２回！

①テストが終わったその日のうち

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2026中３第２回北辰テスト！社会

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さて、社会の解説です。

今回の社会のテストは、「90点」取れたら最高でしたね。

この点数だと偏差値は70ぐらいだと思います。

【大問１　世界地理　25点】

問５

記述問題です。社会もまだまだ記述問題が多いですね。

聞かれていることは、

「ヒスパニックとよばれる人々が増加している理由の一つとして考えられること」です。

「中央アメリカの国々やメキシコに比べて、アメリカ合衆国は従業者の平均賃金が高いこと。」

とグラフを見たまんま書けたでしょうか。

問７

ちょっと注意が必要です。

「イ」   か「ウ」で迷ったのではないでしょうか？

「ウ」について、表に書いてあるのは「一人あたりの国民総所得」です。

「国民総所得」を求めるのは、【一人あたりの国民総所得×人口】です。

それに気が付くと、「ウ」は✕だとわかります。

【大問２　日本地理　19点】

問３

大分県でさかんに行われている地熱発電のように、再生可能エネルギーをすべて選ぶ問題です。

「風力発電・バイオマス発電・太陽光発電」の３つですね。

バイオマス発電というのは、化石燃料ではない、

動植物から生まれた生物資源（バイオマス）を燃やして出る熱や、

発生したガスを使っての発電方法です。

デメリットは、資源の収集や運搬、管理に費用がかかることです。

問４

聞かれているのは、「宮崎県・山梨県・群馬県」についてです。

わかりやすいところから攻めましょう。

Ⅱは果実が多いから、山梨だな。

Ⅲは畜産が多いから、宮崎だな。

じゃあ残りのⅠが、群馬だな。野菜が多いのは、なるほど「近郊農業」だな。

このようにパパっと考えられるといいですね。

ここまでで出来なくてもいい問題はありません。

地理でミスなく取れることが高得点の条件です。

【大問３　歴史（室町時代まで）　19点】

問５

ここは✕でも仕方ないかなぁ。

「チンギス・ハン」で、鎌倉時代だから「イ」か「エ」に絞れたらいいですね。

問６

「イ」か「エ」に絞れなかった人は、教科書で室町時代を音読してください。

どうしても、足利尊氏よりも足利義満が有名人だから、「イ」が気になるかな？

後醍醐天皇の建武の新政がたった２年でたおれ、

「足利尊氏」が武士の政治の復活を呼びかけて、

その後、北朝から征夷大将軍に任命されて、京都に室町幕府を開いたのです。

【大問４　歴史（近代まで）　28点】

問３

これは✕で構いません。

問４

これも✕で構いません。目指して欲しいですが、無理に満点を取ろうとしないこと。

問８

これは北辰テストや定期テストの過去問で同じ問題をやりましたね。

「（陸軍・海軍・外務の３大臣以外の）ほぼすべての大臣は立憲政友会の党員だった」のですね。

【大問５　地理歴史総合問題　9点】

全部できて欲しい問題だらけです。

問１

チベット高原って、エベレストのところやろ。

問２

「ターミナル駅」忘れちゃったかな？埼玉県だと具体的には「大宮駅」だね。

問３

・1894　領事裁判権の撤廃　BY　陸奥宗光(むつむねみつ)　※イギリスと交渉

きっかけは「ノルマントン号事件」ですね。

・1911　関税自主権の回復　BY　小村(こむら)寿(じゅ)太郎(たろう)　※アメリカと交渉

さて、社会の勉強方法ですが、

★教科書を読んで知識のインプット。特に太字ワードの言葉を覚えて、さらに意味を確認。

★一問一答問題集で知識のアウトプット。学校のワークの一番後ろにも載っています。

これ以上の勉強方法はありません！

7/1（水）に個人成績票が配信されます。

ちょうど期末テストが終わったタイミングじゃないか。

解き直しのため、大きな紙にプリントアウトしようね。

♬解き直しするしか、ねーな！
 

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2026中３第２回北辰テスト！国語

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今日は国語の解説です。

文章の内容を正確に読み取る力が求められる、基本的な問題が多かったです。

難しいと感じた人も「何を言っているのか分からない」と投げ出してしまうのではなく、

分かる部分から丁寧に読み進めましょう

国語は分からない部分があっても、分かる部分を手がかりに内容を推測することもできます

それでは解説です。

大問１ 小説 椰月美智子『未来の手紙』

中学二年の夏に隣の中学校に転校することになり、

大好きだった野球部を去ることになってしまうヤマト。

バッテリーを組んでいたユウキに転校のことを伝える場面を中心に出題されました。

問１　イ

野球部の顧問が、お父さんに対して「転校を取りやめられないか」と訴えている。

アは「転校後も今の部に残れる」とあるが、

顧問は転校そのものをなくしたいと考えているため誤り。

問２　ウ

ヤマトにとって転校は大きな出来事なのに、お父さんはビールを飲みながら話している。

さらに、傍線部の９行後には「冗談じゃねえぞ！」と思い切り小石を投げる場面があり、

怒っている様子が読み取れる。

したがって、「腹立たしい」とあるウが適切。

☆選択肢の最後の言葉に注目しよう。

ア「くやしい」

イ「釈然としない」

ウ「腹立たしい」

エ「落ち込む」

選択肢は文が長く、内容に惑わされることがあります。焦らず最後まで読みましょう。

問３　キャプテンとなり、自分たち二人の最強バッテリーで来年こそ大会で優勝する

30字程度の記述問題。

一番大切なことは何か書くこと。配点が６点と高いので、空欄ではもったいない。

①おれがキャプテン

②最強バッテリーで次の大会で優勝する

という２つの内容があればＯＫ。

問４ ユウキ：オ　おれ：イ

アは「冗談だときめつけて笑い飛ばそう」

ウは「笑ってその場をしのごう」

エは「自分も笑いをこらえきれない」

がそれぞれ誤り。

間違いの選択肢のどの部分が正しくないのかを判断できるようになろう！

「勘」「なんとなく」「雰囲気」で選択肢を選んでいては点数はのびません。

問５　エ

アの「誰に対しても優しく」やイの「誰とでも一定の距離を置いて」とあるが、

本文中では周りの人との場面は描かれていない。

大問２　漢字・文法など

問３　イ、ウ、エ

活用の種類は「ない」をつけて「ない」の前の文字を確認しましょう。

ア段→五段活用

イ段→上一段活用

エ段→下一段活用

次の二つは例外パターンです。

「来る」→カ行変格活用

「する」→サ行変格活用

それでは設問を確認しましょう。

ア「確認しない」→サ行変格活用

イ「持たない」→五段活用

ウ「着かない」→五段活用

エ「降り出さない」→五段活用

オ「あきらめない」→下一段活用

カ「来ない」→か行変格活用

問４　入っ

単語分けの問題。１年生内容ですが難しい問題でした。

「水筒には」の部分は「水筒/に/は」と３単語に分ける。

「には」で一つにしないように注意。

大問３ 説明文 前田英樹「何のために学ぶのか」

一人の大工を例に挙げながら、現代社会の機械化への依存について論じた文章です。

筆者は、自分の手で自然と向き合いながら技術を身につける経験が失われつつあることを問題視し、人類が生きる知恵を失ってしまうことを危惧しています。

問１　ウ

大工の高橋さんは、

仕事を言葉で教わるのではなく、自分で見て真似しながら一人前になっていった。

そのような姿勢を評価して「独学の権化」と表現している。

アは「指示に的確に従うことができるように」が誤り。

高橋さんは指示を受けて成長したのではなく、自ら学んで技術を身につけたのである。

問２　言葉で教えることができるものではなく、自分の体を使って身につける

木を削る感覚は人によって異なるので、口先で教える方法は絶対にない、と述べられている。

また、８ページ３行目に「各々が独自に身につける必要がある」と書かれている。

この２点をまとめよう。

また空欄の直後に「必要がある」と書いてあるので、

同じ言葉を本文から探せば模範解答に近い答案を作れるようになれます。

問３　イ

傍線部の直後に「感覚なしでも、機械が全部やってくれるから。」とある。

ここが理由となる部分である。

まずは理由となる箇所を本文から探し、その内容と一致する選択肢を選ぼう。

アは「大工としての感覚を磨きたくても」が誤り。

本文では、機械化によって「独学する心は、ここでも失われてしまった」と述べられている。

問４　ア

傍線部「人が自然の助力を得るのは、こんなふうにしてである。」

の「こんなふう」の内容を考えよう。

直前の水車の例では、

① 水が落ちる力

② 水を受けて回転する水車の働き

の両方が必要だと説明されている。

つまり、自然の力を利用するためには、人間側からの働きかけも必要だということである。

問５　エ

筆者は機械化そのものを否定しているわけではないが、

機械に頼りすぎる現代社会に対しては批判的である。

傍線部の直後でも、「科学が自然を支配することはできない」と述べている。

したがってエが適切。

問６　ウ

作者の意見を読み取る問題。文章全体を理解できているかが試されている。

こういう問題こそ、選択肢のどこが間違っているのかを正しく読み取りましょう。

アは「言葉で指導をするほうがいい」が誤り。

大工の高橋さんは教えられずに「独学」で技術を身につけた姿勢を作者は高く評価している。

イは「数の関係を職人の勘に強引にあてはめた」が誤り。

むしろ逆である。

職人たちが長年培ってきた技術や経験を数値化したものが、近代建築の基礎となっている。

エは「機械による効率化とうまくバランスを取るように」が誤り。

筆者は職人の技術や感覚を高く評価している。

本文中でも、図面を作る建築士について「計算だけで技がない」と厳しく述べている。

大問４ 古文

読みづらい文章でした。

古文の特徴として主語の省略が多いことが挙げられる。

一つ一つの動詞に対して、誰の行動なのかを考えながら読めるとよいです！

問１　ウ

直前の「意にそぐわない馬に乗ってお仕え申し上げる」の部分が理由。

気性の荒い馬を乗りこなそうとしていたのである。

問２　ア

大臣と国方の会話が中心です。

傍線②「仰せられければ」のあとで国方が言葉を返していることからも大臣の発言だと分かる。

問３　国方が暴れ馬を見事に乗りこなした

①誰が②どうしたことに、感動したのかという問題です。

①国方が

②暴れ馬を乗りこなした

と２つの内容が必要です問題の条件をしっかり確認しよう！

問４　エ

本文うしろから２行目に「大臣ちからおよばで」とある。

国方を説得できなかったことがここから分かります。

古文は

①主語を考えながら読む

②誰の発言なのかを考える

をしっかり意識しましょう

以上、国語の解説でした。

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