私:30代パート主婦
夫:イクメン会社員
長男:小学2年生
(軽度知的障害 DQ69、知的支援級)
次男:保育園児 年少
の続きです。
次は普通級の懇談へ。
実は2年生になってからの普通級の懇談は初めて
しかも参観日も全部支援級のほうだったので、面と向かって普通級の担任の先生を見た、話したのも今回が初めてでした
ちなみに若い男の先生(体育会系っぽい)で、今まで保育園時代含めずっと女の先生だったため、男性というだけでちょっと緊張している自分がいました。
懇談前に普通級の教室の前に展示してあった用品(3年生で使う習字道具とか)を見ていると、教室から出てきた普通級の担任の先生が、、
「こんにちは！
あっ、えーっと長男くんは必要だったかな、、。
どうだったかなー？」
(おそらく3年生も知的級のままなら必要ないという意味)
と、、。
支援級の先生から注文するように言われていたので、私は必要なことは分かっていたのですが、
あー。
この先生は長男の進路のことは把握しきれていないんだな。
と、ちょっと落ち込みました。
その後先生はなんとか思い出した？みたいで、用品の説明をしてくれましたが。
懇談が始まってからも、
ほとんど長男と話したことがない
(長男が自分に心を開いてくれない、とか自虐的でもっとマイルドな言い方でしたが)
とか、
支援級での様子はどう？ とか。。
(先生からは話す話題がないので早々に私に振ってくる)
いずれは普通級にとか考えてます？ とか。。
(親身な聞き方ではなく、興味本位的な聞き方に思えました。被害妄想かな、、)
正直、がっかりしました。。
まぁ、問題ないということなのかもしれませんが
ついでに、過去少し気になっていた普通級の子とのわだかまりを聞いてみたら
この普通級の子達、少し問題があるグループみたいで長男くんが離れたのは正解、みたいなことを言われました
そうなの？
よく分からないけど、まぁそのことを聞けたのはよかったかな！
実は懇談後、習い事先でコーチから
「長男くんの学校の2年生、かなり揉めてるみたいですね
」
と話題を振られ、、
私はよく知らなくて、、と濁しましたが
(本当に知らない
おそらく普通級の中で揉めてるっぽい)
そんな噂が立つくらい、あまり学級運営もうまく行ってないのかな、、と心配になりました