私:30代パート主婦
夫:イクメン会社員
長男:新小学2年生
(軽度知的障害 DQ69、知的支援級)
次男:保育園児 3歳(出来のいい定型)
子どもの習い事の隙間時間。
送迎の親って、この隙間時間何してるんだろ〜〜
ま、いいですが。
長男、小学2年生になりました。
担任の先生も持ち上がりで、長男の支援クラスには一年生は入ってこず、環境の変化はありません
面白みはないけれど、まぁ変化が少ない方がいいのかな。
担任の先生も、親の私として文句はない先生です。
ちなみに始業式の日、長男は新しい教科書を持って帰ってきました。
それが、一年生の教科書！
長男、去年(一年生時)は
国語、算数→支援学校で使われている教科書
図工、生活→普通クラスとは違う市販のもの
音楽→普通クラスと一緒
を使っていました。
あとは、先生がネットからダウンロードしたプリントなんかを多用していました。
もうずっと支援学校のものを使っていくのかな？と思っていたのですが、一年遅れで使っていくのかぁと腑に落ちました
書写や漢字ドリルなんかも、やっと一年生が使ってるものを使うようでした。
ちなみに、図工や生活はやっぱり普通クラスとは違いました。
やっと音読の宿題もスタートし、、
遅いよなぁと思うと同時に、やっぱり去年の長男が一年生の教科書をさらりと使いこなせるか？と言ったら難しかったかな、、と思いました。
今は、かんたーんって感じですが、頭のいい子なんかは、一年生時からそんな気持ちですよね。
ちなみに、、
何かの拍子に今一年生の教科書を使っていることが友達や親戚に知られたら、、
どんな反応をされるんだろう
といらぬ心配をしてしまいます。