≪「大人が変われば子どもは変わる」の法則≫
気づき！動き！本気！ 大人が変われば子どもは変わる！
「こうなりたくない」を検証することで、「どうなりたいか」が見えてくる。
--------------------------------------
いつも読んでいただきありがとうございます！
あと数回しましたら、以下メルマガに完全移行する予定です。
--------------------------------------
∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴
[コラム] 第一弾： 「育つ」を見つめるVol.2
∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴
いつもお読みいただきありがとうございます。
第一弾は、「育つ」をテーマにお届けしていますが、いかがでしたでしょうか。
ご自身のこれまでの成長、そして今の自分もライフサイクル・モデルに当てはめることで見えてくるものがあるのではないでしょうか。
それでは今回から一つ一つのステージを詳しく見ていきます！
-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+
『人間の発達にとび級はない！』
前回の最後に「発達段階での主題をクリアしないと精神的に次の段階に進めない」と書きました。
子どもの成長を見ていく中で身体的成長は一目瞭然ですよね。首がすわったり、寝返りをうったり、ハイハイしたり。
でも、心の発達についてはどうでしょうか？
なかなかその段階を目にすることは難しいですよね。見えないから見ないことにするというのはまた別次元の論理だと思います。
人はこれまで科学することで見えないものも見えるようにと努力を続けてきました。心の発達も発達心理学を始め多くの分野で科学されることでだんだん解き明かされてきています。
冒頭に「人間の発達にとび級はない」とお伝えしたのは、心の成長は見えないという特性ために年齢とともに成長しているという錯覚がありますが、内面においてステージをクリアしていない場合、やはり現象として外にあわられてくるようなのです。
それが、心の病です。ここから検証すれば、発達の過程を見ることができるんですね。
その発達の順番を体系的に表したものがライフサイクル・モデルということになります。
-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+
[第一ステージ：乳児期]
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
乳児期（０～２歳）「基本的信頼の獲得」人を信じられるか
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
驚くかもしれませんが、発達段階のほとんどのつまづきはこの乳児期にあるということなんです。
「人生はこうも困難になるのかというほど、問題が起こります。人生を左右するほどの違いが、乳児期の過ごし方にあるわけです。」（佐々木正美著「あなたは人生に感謝ができますか？」講談社）
では、そんなに大事なステージには一体どんな役割があるのでしょうか。
基本的信頼とは簡単に言えば、人を信じる力のことです。エリクソンは、人を信じることと自分を信じることは表裏一体と言っています。
言い換えてみれば、人は信頼できるけど自分のことは…ということはないという意味ですね。
『自分の存在を無条件で認めること ＝ 自信』 ですね。
そして、この「信じる力」を育てるのが乳児期ということになります。
言葉は心の鏡と言われます。まずは、今の自分が今周りにいる人を信頼しているのか、をふと考えてみることで自信についてもより深く考えることができるのではないでしょうか。
さて、話を戻しますが、赤ちゃんはこの世に生まれてまずお母さん（またはそれに代わる人）が最初の信頼の対象になるケースがほとんどですよね。赤ちゃんは生きるためだと思いますが、無条件で母を信じますよね。
それもそのはずです。長い時間お腹の中で同じ時間を過ごしてきたわけですから。
この時期の母からの無条件の愛が、赤ちゃんの信じる力を育てていることになるわけですね。
≪信じる力はどう生まれるのか≫
乳児期におけるこの質問の応えは、「お母さんが子どもの望みを叶えること」です。想像に難くないと思いますが、0歳～2歳の赤ちゃんが自分の頭で条件を考えて望みを言うことはまずないですよね。
私は保育の経験からこの望みは親に対する（大人に対する）試みだと感じました。
本当に自分のことを思ってくれているのか
本当にそばにいてくれるのか、見守ってくれているのか
そんな条件のない愛を試しているように感じたんです。
前回「良育」について触れましたが、どうしても「どう育てたいか」が先行すると、「条件」を持った育児に発展していってしまうと思うんです。そこが落とし穴ですよね。
自制のきかない年齢の子どもに「言う事を聞いて欲しい」というそれ自体が条件です。
そうして無条件の愛をもらえなければどう育っていくのか。これはもう想像できますね。
様々な専門家の見解を見ると、望みに応える数は「信じる力が身についている数」に比例するようです。つまり、いくらでも応える方がいいということですね。
考えてみれば赤ちゃんってすごいですよね。自分では何もできないということを知っているかのように、自分が欲しいものは生まれ持って身につけている。
赤ちゃんってニコニコしますよね。「自分がニコニコすれば周りの人達は自分にいいことしてくれるだろう」なんて当然考えていないと思います。
ニコニコしているのは、紛れも無く、ニコニコし返して欲しいからですよね。欲しい欲求はそんなところにも見て取れます。
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
（赤ちゃんの願い）
そばにいて！
ニコニコして！
喜ばせて！
だっこして！
かまって！
お母さんも一緒に喜んで！
見守って！
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
参照 ≪ライフサイクル・モデル≫
乳児期（０～２歳）「基本的信頼の獲得」人を信じられるか
幼児期（２～４歳）「自律性」を身につけこと。セルフコントロール
児童期（４～７歳）「自主性」、積極性、主体性、目的性をはぐくむこと
学童期（７～１２歳）「勤勉性」の基礎づくり。友達とのさまざまな共有経験
思春期・青年期（１３～２２歳）「アイデンティティ」の形成。自分を見出せるか
成人期（２３～３５歳）「親密性」を持つこと。家族や同僚とのむすびつき
壮年期（３６～５５歳）「世代性」を生きること。引き継ぎと引渡し
老年期（５６歳～）「人生の統合」人生に感謝ができるか
（「あなたは人生に感謝ができますか？」講談社より抜粋）
-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+
[育つについて考える」
目に見える身体的発達、そして目に見えない精神的発達、どちらも大事だということがわかります。
純真無垢な赤ちゃんを目の前に、「あんな子になってほしい」「こんな子になってほしい」と理想を思い描くのは自然の性ですね。
しかし、子どもがどんな発達段階をしていくのかを知ってそれをするのと、自分本位でそれをするのでは全く違った結果が待っているということがわかりますよね。
子どもはほっといても育つ、なんて言う人もいますよね。その言葉だけを引用するのは極めて危険ですが、こうした背景があっての言葉だと考えるとその重みがわかります。
心の発達を妨げられると大人になった時に様々な症状が出てくると多くの心理学者、精神科医が言っていますが、それは実際彼ら専門家がそうなってしまった多くの方々に共通点を見出している証拠だと思うんです。
今回の乳児期のところの心の発達が妨げられたことで将来起こりうるのは、いじめ（いじめる側）や鬱などだそうです。
確かに、いじめる側の理屈は紛れも無く「条件付きの愛」の獲得ですね。深く納得できました。
育つを考え、育てるへ その意識だけで大きな変化が起こりそうですね。
-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+
[最後に]
次回も引き続き乳児期についてお届けする予定です。
また、専門家の見解をかなり噛み砕いて紹介していますが、当人の見解を知りたいという方は是非ご自身で調べてみることをオススメします。
ジャン・ピアジェ（心理学者）
アンリ・ワロン （精神科医）
マーガレット・マーラー（発達心理学者）
∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴‥∵‥∴‥∴‥∵‥∴
「大人が変われば子どもは変わる」
