みなさま、本日もありがとうございます。
最近はマンガ投稿メインになっておりますが、
「ごじたくーる 歴史模擬授業」の記事の準備や、育児や不登校のあれこれの話も頭にまとめている状態です。
10月は、インフルの予防注射やらなんやらで
落ち着かない日々です。
マンガもいつまで描けるかわからないので
プロット、ネームのストックが大量に
あるので、今はとにかく原稿を描き
アップしている状態です。
…ということで久々のシリーズマンガを
スタートします。
題名は考えてないのですが
仮の題名で
「図工、美術の授業とは！？」
にしたいです。
こちらは、
私の絵というか
学校における図工、美術の指導に
対しての思い出と
そのときの思い出と
発達障害、ASD当事者、として
どうすればよかったのか？の見解から
不登校の娘(ASD)にどういう風に図工について
取り組んでいるのか？
のエッセイマンガです。
かなり長くなる予定ですが
お付き合いしていただけると
うれしいです。
毎週木曜日更新できたらいいなぁ、
と思います。
(Twitterのほうは、完成しだいアップしている
ので、そちらのほうが更新がはやいです。)
ではでは、第一話です。
「何も見ないで描くこと」を良しとする風潮が私は苦手でした。
たくさん描いた結果、
何も見なくても描けることはあります。
でも、それは結果にすぎなく
何も見ないで描くこと、
その行為自体には
とくに意味はない
と、私は思っています。
絵を描くことに興味のない、同級生が
言うこと自体は
なんかむなしい気持ちはありますが
怒りはないです。
私だって、運動とか人間関係とかは
結果からしか見てないことはあるので
その世界でがんばっている人達からしたら
私は何もわかってないなー、と
いう人になるからです。
でも、問題は
先生が、ましてや、図工や美術を
教える立場の先生が
「何も見ないで描くこと」という
それを推奨をして良いのか？
ということです。
漢字などは
最初は、なぞり書きから始めて
何度か書いているうちに
何も見ないで漢字を書けるように
なります。
学校教育でも、漢字は
そのように指導しています。
でも図工は？
そうでない。
突然書けと言われ、
なにかを見て描くことを良しとしない、
愚者がする行為という先生もいます。
たまたま当たった先生たちが
そういう先生が多かっただけで
模写や何かを見て描くことを良しとした
先生もいるので
相性の問題もあるとは思いますが
そてさて、それについての
私の思い出が次回になります。
