5月17日(金)、7年前に始まったという
「マロ塾」へ行きました。
行くようになってから、どんな例え話が飛び出すか、
最後はどのくらい上達した演奏になるか、
楽しみでなりません。
マロ塾が始まったいきさつは、
「NPO法人オーケストラ創造」の理事長であり、
チェロを弾く坂本一生氏(本業は理科教諭)が、
学生時代、夏休みにウィーンに行ったとき、
留学していたマロ氏と偶然に出会い、
同じ年齢、同じ九州出身ということからも意気投合、
その後も交流が続いたことにあります。
熊本にプロのオーケストラを作りたい思いから、
NPO法人オーケストラ創造ができました。
クリアファイル
プロに近づくためのプロセスの一つとして、
若い奏者を育てるために、
マロ塾弦楽合奏団の指導に来られます。
毎回、このメンバーは同じでなく、
メンバーの入れ替わりもあったり、
高校生の弦楽器部や、小学生の器楽合奏部など
幅広く指導されます。
今回は、ドボルザーク作曲 弦楽セレナーデの
2、4、5の三つの楽章でした。
時間の都合上、全楽章できず、
三つの楽章も、無謀な計画だったと言われました。
2時間内で、休憩10分と最後に通しての演奏を
引いたら指導の時間は、約1時間半でした。
この曲は、ドボルザークが35才、
幸せな生活をしていた頃の作品だそうです。
第一バイオリン 4名(最後にマロ氏が入って5名)
第二バイオリン 5名
ビオラ 4名
チェロ 4名
コントラバス 2名
メモの順通りに書きます。
アーフタクトで入るとき、入った瞬間に歌いなおす。
1で頭を数えない。
ドキッとした感じが欲しい。
水の上の船にいるような。
チェロはモーター、気持ちは4小節で。
pは小さいけど安定をさせてほしい。
横からチャチャが入ってきたような。
突然、ケーキがやってきて、えっ!?。
親戚のおばちゃんが来て、
おこづかいをくれるんじゃないか?
光が欲しい。
寝る前に次の日の準備をするのと同じ。
気持ちが高ぶる。
細かい音符をしゃべる感じ。
ご飯のおかわりは欲しい?
朝、眠くてベッドにもぐっているとき、
普通の「早く起きなさい」→強く言う→
もっと強く言う、をマロ氏が言う。
重なる瞬間にドーンと。
緩みも大切、眠りに入るとき。
おこづかいをもらうまで、あと5日間あり、
待たないといけない気持ち。
ゼンマイが切れて、だんだん疲れているような。
いきなり団子を足でふんづけたようだったよ。
お母さんが作ったケーキに蓋がしてあるのに、
のぞきたくなるような感じ。
料理のレシピに塩少々と書いてあるのに、
塩がワーッとたくさん入った感じで。
虹の色がぼやっと出ていても外側と内側の色。
お風呂で42℃が44℃に設定してあって、あちっ!
12312あちっ12312あちっ。
冷蔵庫の野菜室で、10日前の野菜ではなく、
フレッシュ野菜のように、パリッと。
不整脈のようだ、ペースメーカーを入れて。
表と裏、頂点の見極め。
スターウォーズに出てくる??のように。
小さい音のほうがエネルギーは強い↓。
お母さんがテストの点を見て沈黙のときは、
相当怒っている。
窓を開けたら突然に、花いっぱいの木があった。
デクレッシェンドは桜の散り始めのように、
情緒がある。
心電図が突然動いたように。
ドボルザークは電車オタクだった。
目的を持って。
うなぎを釣ったはいいが、つかまえられない。
やぼったいからフォークダンスを想像するように。
まずいラーメン屋の大盛り。
ケーキ入刀。
バトンタッチができていない。
わんこそばを食べるとき、食べ終わってないのに
そばを入れられた。そしてまた入れられた。
まったくメモの列記にすぎない記事となりました。
忘備録のようなものです。
最後にマロ氏も加わって、通した演奏は、
曲が素敵な点もありますが、幸せな気持ちに
なれる音楽に変わっていました。